未来少年大会｜少年潜能日记《画笔下的的合作能力进阶课：从不善表达，到创意担当》

未来少年大会选手：Hardy瑞思校区：瑞思合肥万科校区赛道信息：绘本赛道

Hardy：在这次复赛的绘本创作中，我不仅要编写故事，还要亲自绘制插图。我和新结识的队友们迅速磨合，共同探讨故事情节、分工协作绘制插图，过程特别有趣！构思故事的灵感对我来说很挑战，如何让情节引人入胜、如何使画面与文字相互配合，其中有着许多技巧。实际上，我之前从未尝试过绘画，这次是我尝试为绘本配图，感觉非常新鲜。我惊喜地发现自己现在能够绘制出完整的插图了！虽然起初感到困难重重，但队友们提供了许多建议，我也学会了积极提出自己的想法，例如提议在故事中加入一只会说话的动物，最终大家一致同意并采纳了这个建议！

距离阻挡不了的成长Hardy家长：以前Hardy只和熟悉的朋友玩，这次复赛准备中，他主动和陌生队友讨论分工，甚至协调不同意见。我突然发现，他的沟通和合作能力进步特别大——首先，他从依赖家长到主动与队友协商，能清晰表达自己的想法，也会倾听别人了；此外，他学会了合作与分工，比如让画得好的队友负责复杂画面，自己承担部分涂色，当团队意见冲突时，他也能提出折中的方案，比如提议让大家投票决定故事结局。我*惊喜的是他的团队合作能力！刚刚到一个新环境，认识新的不同年龄段的小朋友，我曾经担心他会紧张。这次在团队协作的过程中能感觉到Hardy和大家相处的非常好，也能够和大家去进行对比赛内容的沟通。他能在这种在陌生环境中主动提出自己的想法，是我从未想象过的。

老师：Hardy作为团队中年龄最小的成员，承担了“创意发起者”的角色。他虽然绘画技巧不够成熟，但他能够去提出天马行空的想法，比如在故事中放入“机器人变形帮助大家”这样的情节，这些点子成了故事的亮点。 团队协作激发了他的表达欲和共情力。初赛的个人赛中他更关注完成任务，但在团队中，他学会了倾听和融合他人建议。比如最初坚持自己的故事设定，后来能够根据老师的引导和建议，主动调整细节让剧情更合理。 绘本赛道要求“图文双修”，恰好放大了他的优势——想象力。绘画让他更注重细节，而写作锻炼了他的逻辑性。这种综合创作形式，让他发现：自己既能编故事，也能用画面打动别人。

Hardy的变化让人惊喜——从依赖家长到主动与陌生队友合作，甚至学会了倾听和协调不同意见。这让我们看到，孩子的潜力是无限的。团队合作的意义不仅在于完成任务，更在于让孩子学会如何与人相处、如何解决问题。Hardy在团队中既贡献了自己的创意，又学会了分工协作，这种能力远比比赛结果更重要。而他的父母也发现，原来孩子比他们想象的更独立、更勇敢。Hardy的学习热情已经被点燃，而他的故事，或许也能点燃更多的孩子。往期回顾1. 《当作文题消失之后，我和队友在「绘本」里造了一个新宇宙》2. 《从「你是谁」到「交给我」的团队进化记》3. 《从“我”到“我们”，在比赛中慢慢升级自己》4. 《戏剧教育的魔法：让孩子从小观众，变成小主角》5. 《浪花与蓝海：PBL赛事激发的责任感与行动力》6. 《那些“表演”教会我的事》7. 《在挑战中开启成长新维度》8. 《看“团队中最小的小朋友”如何》9. 《从“小学弟”变成团队里的“大哥哥”》11. 《从害羞到闪耀，Jimmy的舞台成长记》12. 《“会提问”是对孩子深层思考能力的锻炼》13. 《我在戏剧小组里演“旁白”》14. 《当方案讨论陷入僵局时该怎么做？》15. 《我可能画的一般，但我的想法超酷！》