多鼓励,少表扬;多描述,少评价,才能更好地避免孩子被表扬“绑架”。究竟怎么做,才是更利于孩子成长的正面鼓励呢?接下来让我们一起来探个究竟吧~
经常会听到这样的家长心声
为什么,我付出了所有
Ta还是不懂事、不听话...
为什么,我尝试了那么多办法
Ta还是作业拖拉、胆子小...
也许,你的孩子只是缺少了一点鼓励
热爱足球的小男孩,在老师眼里并不是一个出色的足球选手。
尽管老师并不看重这个孩子,但妈妈并没有丧失对孩子的耐心,鼓励他说:
“在这之前,你完全不会用头去顶球,但现在你偶尔也能做到了呢,再努力一点就够了!”
妈妈的鼓励,给了孩子很大动力。他并没有因此而气馁,反而更加努力地练习,克服了自己的弱点,练就了成熟的“头球”技能。
比赛快结束的时刻,小男孩用自己曾经不擅长的头球,追评了比分。
有时,让孩子改变的,也许就是那一句简简单单的鼓励。
许多家长也都明白鼓励孩子的重要性,
开启了各种夸娃模式~
“你真棒”、“你真聪明”、“这孩子真听话”
这类话语更是成了爸爸妈妈爷爷奶奶的口头禅
但,你的鼓励真的正确吗?
我们会认为,这些所谓的表扬
可以让孩子更自信、更懂事
更强大、更优秀......
但事实上好像却又不是那么的理想
......
我们一直在表扬孩子,期望对他有好的影响。
但实际上,却是在一定程度上“伤害”了孩子。
此刻,你可能需要重新思考一个问题:
一味地表扬,真的是一种鼓励吗?
其实,表扬教育≠鼓励教育
为了证实“表扬”与“鼓励”会对孩子成长产生不同影响,斯坦福大学著 名心理学家卡罗尔•德韦克,对纽约20所学校的学生做了长期地跟踪研究。结果表明:无论孩子有怎样的家庭背景,都受不了被夸奖之后遭受挫折的失败感,越是经常被表扬的孩子,越想逃避遭遇失败的风险。
所以,在家庭教育中,我们应该多一些能让孩子自主解决问题的鼓励引导,少一些让孩子有“自满”情绪的无效表扬。
(PS:快来一起看看经常受到鼓励的孩子的心理感受)
多鼓励,少表扬;多描述,少评价,才能更好地避免孩子被表扬“绑架”。
身为家长,该何去何从?
表扬不是鼓励?夸奖不是鼓励?
究竟怎么做,才是更利于孩子成长的正面鼓励?
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