2025秋季思训研习营：一场从感知到创造的生长之旅-宁波精彩美术培训

艺术教育不是技法的堆砌，而是思维的生长。/ Art Education从最初的感官启蒙，到自由畅想，再到文化理解与独立创作。2025年秋季思训课程以启蒙、畅想、创意、观察表现、艺术创作五个阶段，构建完整的艺术成长路径。我们相信，真正的艺术教育，是让孩子在探索中建立观察世界的视角，在创作中形成独立思考的能力，最终成为美的感知者、文化的传承者，以及未来的创造者。

艺术ART EDUCATION教育- 课程介绍-启蒙班NO.1『在童话的土壤里埋下灵感的种子』

当孩子用指尖揉搓黏土塑出《秋收一粒粟》的饱满谷粒时，他们触摸的不仅是材料的柔软，更是对"劳动创造美"的原始理解。

课程介绍

课程以中秋明月为引，让孩子用综合材料拼贴《云朵很生气》的天空，在撕贴画《下雨的城市》里感受自然天象的变幻，而《柿柿如意》则通过红黄蓝的暖色调游戏，教会他们用色彩传递情感。这里的每一节课都是感官的盛宴——揉捏、撕贴、拓印，孩子们在无拘束的材料探索中，建立起与自然、节日和生活*本真的联结。

教育价值

不以技法为束缚，而是通过故事、节日和自然主题，让孩子在游戏中培养观察力与动手能力，激发对生活细节的热爱，奠定艺术感知的基础。畅想班NO.2『打开异想世界的万花筒』

当西兰花在画纸上变身成戴礼帽的《西兰花先生》，当非洲图腾遇上几何色块的碰撞，孩子们学会用艺术重构现实。

课程介绍

课程带他们穿越《秘鲁彩虹山》的地质奇观，用刮刀堆砌出矿物纹理；在《树洞旅馆》的微观世界里，用扭扭棒搭建昆虫旅店，学习生态链的共生智慧；而《陪你一起看极光》则打破常规，教孩子用盐结晶表现极光粒子的流动，用综合材料凝固星空的浪漫。这里没有标准答案，只有对生活无限可能的重新诠释。

教育价值

打破边界，将科学、文化、民俗融入艺术创作，培养孩子用多元视角理解世界，赋予他们自由表达的勇气和创意思维的萌芽。创意班NO.3『在传统的根系上萌发新枝』

当敦煌壁画的矿物颜料遇见现代丙烯，《大漠宝藏》的临摹课变成了一场跨越千年的对话。孩子们在《功勋》中用铁线描摹军人坚毅的轮廓，在《青铜守卫者》里用陶土复刻商周纹饰的威严，而《漠河极光》则要求他们用湿拓画技法表现电离层的绚烂。

课程介绍

课程*精妙处在于"破界"——用重彩棒表现《冰雪少林》的武打动势，将京剧头面的珠翠转化为现代装饰构成，让传统技艺在当代语境中重获新生。

教育价值

技法上强调水墨、重彩、立体构成的综合运用；内涵上引导孩子思考文化身份与现代生活的联结，培养审美判断力与文化传承的意识。观察表现班NO.4『用艺术的解剖刀解构现实』

当一只普通运动鞋成为写生对象时，课程教会孩子用解剖学视角分解鞋带的穿插逻辑，用马克笔表现网面的透气质感。

课程介绍

《橙子写生》不止于外形描摹，更引导他们用点线面解构果肉的细胞肌理；《憨豆先生》的喜剧表情背后，是夸张比例与动态线的专业训练；而《韩熙载夜宴图》的临摹，则通过Q版再造让古典工笔与现代漫画产生化学反应。这里的每堂课都是思维的体操，培养用艺术家之眼洞悉万物本质的能力。

教育价值

强调观察、分析与重构的能力，让孩子学会从表象深入本质，形成个人化的艺术表达逻辑，为独立创作奠定基础。艺术创作班NO.5『构建个人美学的语言体系』

当《神兽音乐会》的草图上出现唐代陶俑与电吉他混搭时，真正的创作才刚刚开始。

课程介绍

课程要求学生从《大唐美学》中提取宝相花纹样，转化为潮玩设计的视觉符号；在《拥挤城》里用蒙太奇拼贴表现都市焦虑；而《傩戏》项目则挑战他们将巫傩面具的粗犷感融入蒸汽朋克机械。最终呈现的《国家宝藏》系列，可能是用数码绘画重构的三星堆宇宙，或是用装置艺术演绎的门神当代谱系——这里没有命题作文，只有对文化基因的创造性转译。