石家庄学大专升本教学特色：差异化分层个性化辅导

一、从理念到落地：“个性化”不是口号，是课前的测评表

学大教育专升本说的“个性化智能教育”，不是挂在墙上的标语，是真把“尊重差异”刻进了教学的每一步——课前先给学生做基础测评，不止看*，还要问“你学数学时是爱钻难题还是怕算错简单题？”“背英语单词是早上记得住还是晚上？”根据这些结果分班，再也不会出现“尖子生等进度、后进生跟不上”的尴尬。

二、课堂上的“小偏心”：老师的教案边上，记着你的薄弱点

去年秋季班的小张，第一次上马佳宁老师的语文课就慌了——古文翻译总卡壳，看着身边同学踊跃发言，自己像个“局外人”。可马老师的做法很“拧巴”：上课互动时，她不盯着举手的学生，反而悄悄把每个学生的问题记在教案边——小张是“古文实词忘得快”，小李是“翻译时漏主语”。第二节课，小张抽屉里多了本马老师手写的“古文高频实词手册”，封皮上还写着“小张专属：每天早自习背5个，晚上找我默写”。后来小张说：“原来我不是学不会，只是没人帮我搭个台阶。”

李婷老师的课堂更“闹”——她爱用段子讲知识点，比如讲英语定语从句，会说“这就像你妈喊你‘穿红裙子的那个姑娘过来’，‘穿红裙子的’就是定语，用来限定‘姑娘’”，连后排不爱听课的男生都忍不住往前凑，说“原来语法不是天书，是我妈喊我的话”。

三、二十多年的“实战账”：老牌子的底气，是见过太多“不可能”

学大教育做了二十多年，全国100多座城市有300多家学习中心。能熬这么久，不是靠广告，是靠“懂学生”——石家庄校区的老师几乎都带过五届以上专升本，见过数学常年不及格最后120分的“黑马”，也帮过英语单词背了就忘的学生总结“早中晚三遍记忆法”，甚至连“做选择题时先看选项还是先读题”这种细节，都能拿出“100个学生的答题数据”给你参考。这些经验不是编的，是二十多年里，每节课、每个学生攒出来的“实战手册”。

四、从“大锅饭”到“定制餐”：分层课程，就是给你“对味”的课

以前的专升本班总被吐槽“一锅烩”——基础好的觉得“讲太慢”，基础差的觉得“像听天书”。但学大的课，光名字就透着“不一样”：黑马训练营、鹰飞计划、长线本科班。

黑马班是“冲刺学校的突击队”，天天练压轴题，每周模考排名，连错题本都要求“写清错因、同类题链接”；鹰飞计划是给中等生“补短板”的，比如数学不好就练“三角函数专项”，英语差就攻“完形填空技巧”；长线班最“磨人”，适合基础差的学生——从“一元二次方程的求根公式”开始讲，连“选择题蒙题时选‘词’还是‘模糊词’”都掰开揉碎了讲。去年……，他说：“我以前，老师连‘如何快速判断函数奇偶性’都教了三节课，最后高考比模考高了50多分！”

选对方向，比努力更重要

专升本不是“硬熬”，是“找对路”。石家庄学大专升本的“笨功夫”，就是把“因材施教”从理念变成了“课前的测评表”“教案边的小备注”“专属的实词手册”“分层的课程表”。如果你还在为专升本发愁，不妨去裕华区体育大街的校区试听一节——反正免费，听听老师讲的是不是你想听的，看看课堂上有没有人记你的薄弱点，再决定要不要给自己一个“”的机会。