成都帝京日语师资：多元背景保障教学质量

去年有个学生吐槽“日语语法太绕，动词变形记到崩溃”，直到上了张老师的课才改观。在日本住了五年的张老师是个“东京通”，学的是飞机驾驶却弃机从文，在日期间做过艺人经纪人、保安队队长，连东京所有女仆咖啡厅都吃遍了，熟得很宅腐文化，连东京“黑白”事儿都门清。他说驾驶当爱好就行，上课嘴特贫，学生都觉得他像靠谱的老大哥。学生跟着他学动词变形，总能听到“这个变形像女仆咖啡厅的菜单分类，记不住就想想草莓大福和抹茶卷的区别”，枯燥的语法瞬间就活了。

日语能力考想拿高分？宁老师的学生心里有底。她是个“考试达人”，2008年拿了成都日语演讲比赛第1名，还代表成都去日本总决赛见了安倍晋三。四川传媒学院毕业的她留过两年学，回国后在イオン、尼康、九州铁道旅游部还有三井住友融资租赁做过翻译和品牌传播，日企那套门儿清。她讲课总爱结合日企真实案例，比如讲敬语时会说“尼康汇报工作时，‘お手数をおかけします’比‘手数をかけます’更显专业”，学生笑着就把知识点揣兜里了。

学日语怕“哑巴日语”？路老师的课堂根本没机会沉默。作为国内少数同时有《国际汉语教授资格证》和日本永驻权的80后老师，她独创的“双音教学记忆法”让学生开口停不下来。传统课堂死记单词时，她带着学生对比“日语发音和四川话声调的相似处”，比如“すみません”的尾音像成都话“不好意思”的轻声，跟着读几遍就忘不了。课堂上学生抢着用日语聊日本新出的动漫，连内向的同学都能主动举手对话。

十年教学经验是什么概念？宋老师用行动给出答案：当年以研究生第1名去日本读研，留学时做过日企翻译、大学别科助教，甚至在打工的「道頓堀お好み焼き」当代理店长。现在她负责帝京日语的教学教研监督，还多次公派日本研修，协助创立的“五维教学法”——听说读写情，让学生从日常生活里找学日语的劲儿，深得学生和家长喜欢。她带的考级班，学生不仅语法扎实，还能用地道日语描述“大阪烧的制作步骤”，这种“接地气”的教学让通过*稳居前列。

选日语机构，师资才是根儿。帝京日语的老师们用多元经历打破“照本宣科”，用专业热爱连接课堂与真实日本。正如团队一直坚持的：“我们的团队每个人对于日语、日本文化、日语教育都有着深厚的爱，我们希望和学生交流不是上行下效，而是和学生一起交流、互相学习、互相进步。以爱为本，做很良心的日语机构！”无论你是想考级、去日本留学，还是单纯喜欢日语，这里都有适合你的“引路人”。