托福真题｜9月21日托福考试回忆原题+答案+托福写作满分思路解析！附上海托福秋季班课程推荐

9月21日托福刚考完，这次不少是考场新题——赶紧跟着昂立托福老师捋捋真题细节，建议先点赞收藏！

阅读整体难度中等，没有双选题，就3道词汇题、1道句子改写。第一篇讲希腊圣托里尼岛的Thera火山爆发，到底是不是米诺斯文明消失的原因？文章分5段：先讲地理背景和火山爆发，引出“火山灭了米诺斯”的常见说法；接着两段拆穿这个观点——火山爆发后文化还延续着，而且喷发时间和文明消失对不上；第四段又转回来，说火山确实终结了旧宫殿时期；最后一段再转，米诺斯没全没，精英们在新宫殿时期又把文明捡起来了。提醒下：文章信号词很明显，题目逻辑也顺，就是词汇题有坑——fragmented要选incomplete，别被small误导，碎片是“不完整”不是“小”。

第二篇讲*早从水里爬到陆地上的生物，6段：开头先让一步再转——其实很多生物早就试着上岸了；然后说上岸得解决氧气、移动这些问题；第三段讲时间和方式；第四段说四足动物为啥先长四肢，比如棘螈，四肢关节灵活度低，更适合沼泽；第五段说同期其他四足动物更能扛干燥陆地；最后段讲晚古生代（3.23亿-2.52亿年前）两栖类不行了。这篇信号词也明显，题目没难度，不用怕逻辑题。

听力整体中等，简单，但得抓好信息配对——重听题居然有4道！第*则对话是学生找老师聊一篇“狗狗能听懂人话，不是只听语气和动作”的论文，老师提醒可能是狗狗接触多了才听懂；学生没信心自己做研究，问能不能只总结已发表的，老师鼓励了，还约下周见。

第*堂讲座讲蝴蝶生命周期——变态四步：卵、幼虫、蛹、成虫，还有温度影响：温度不同，产的窝数不一样，窝数越多个体越小。第二则对话是学生因为时间冲突想换食堂的活，老师建议校车司机（校车服务改了），学生喜欢，但老师说这活热门，学生还是要试。

第二堂讲座是Charles Limb的研究：用fMRI看爵士乐手即兴演奏时的大脑——负责记忆、理性和专注的背外侧前额叶皮层（DLPFC）活动被抑制，这样创造力就解放了；而管自我表达、情感的内侧前额叶皮层（MPFC）超活跃。文中两个类比都考了：创作和演讲比，DLPFC和MPFC的协调像水坝。

第三堂讲座老师说煤炭和石头差不多（学生疑惑，这里出重听题），解释说都是沉积物压出来的，就是成分不一样——煤炭是有机物能烧，石头不能。还讲了煤炭形成的四个阶段：泥煤→褐煤→烟煤→无烟煤，烟越来越少，碳含量和硬度越来越高。

口语题都特贴近校园生活——独立口语是大学要取消期末考试，改用presentation、project代替，你同意不？高分思路建议同意：传统考试就考死记硬背，测不出未来工作要的能力；presentation能练逻辑、表达和应变；project要研究、解决问题、实际应用；而且过程性评价比一次考试公平，不会因为紧张发挥失常。

综合口语1是学校食堂要把一次性饭盒换成可重复用的，环保。听力同意，理由俩：一是学校一万学生，好多人打饭回宿舍，可重复用的能慢慢减少浪费；二是一次性饭盒要收费，学生在乎钱，这样能培养责任感，慢慢养成自带饭盒的习惯。

综合口语2讲“Habit slips”——新产品没和消费者已有的习惯绑一起，销量就掉，得把两者连起来。听力例子是刷牙后用的护齿凝胶，一开始卖得好，后来消费者老忘用，销量下滑。公司把凝胶装牙刷柄里，刷完牙自动用，销量又上去了。

综合口语3讲陆地上的捕食者为了抓水里的猎物，身体进化出的本事：一是鲣鸟俯冲时脖子从卷的快速伸直，像箭一样扎进水里，速度超100公里/小时，减少阻力还不受伤；二是欧亚水獭出水后赶紧抖身体，用毛发弹性把水甩干，减少热量流失。

写作里综合写作讲1700年欧洲裔美国定居者到草原，是不是直接导致野牛数量暴跌。阅读说是的，理由：一是野牛是定居者的重要食物，一路没补给；二是定居者带的牛、马和野牛抢资源，把野牛挤走了；三是定居者的连发枪能快速杀野牛。听力反驳：一是定居者从西边进来，可野牛数量是东边先降，路线对不上；二是野牛生存能力强——双层厚毛抗寒，头角硬能顶开积雪找吃的，牛、马比不过；三是当地传统武器一秒能射两箭，杀得不比连发枪慢，定居者来之前也没出现过这种情况。

学术讨论写作是公司招不到人，怎么吸引潜在员工？学生A说地理位置好，学生B说食堂好。高分思路可以建议提供培训课程：一是缓解职业焦虑——不会技能过时，能适应工作变化；二是能提升职业价值——从做基础活到扛重要任务，积累稀缺经验；三是降低职业门槛——应届生从校园到职场过渡，转行的补核心技能；四是心理认可——不是雇佣关系，是合作伙伴，有归属感，能看到自己进步。

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