济南逻辑王国：小班定制升学规划路

机构简介

逻辑王国——专注提升青少年核心素养

一、综合测评：为小学一年级到高中三年级学员，免费提供科目诊断、学力测评、综合评价及优质学校推优服务。

二、学业优化：通过查漏补缺、习惯培养、思维拓展、学校研学、培优推优等学业优化，实现小升初及中高考的升级跨越。

三、学校推荐：为资优生、特色生、推荐生、竞赛生、强基计划、综合评价等优质学员，架起优质学校沟通桥梁。

特色：教学经验丰富，小班授课

课程/服务

高中规划

高考 一对一规划：所属类别：升学规划辅导/高考规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：高考生，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，通过对学业目标、学生现状、周边环境等科学分析，形成个性化提升方案，因材施教，激发学习兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、高考1对1规划：高考是人生分水岭，面临选科、升学路径、目标、志愿填报等选择，需综合个人能力、专业、社会需要、机遇、性格、职业期待、努力程度等确定目标，不断复盘修正。诊断科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治。三、规划步骤：1.个性化评估报告：填写问卷，从天赋、性格、兴趣、能力、职业人格、价值观等维度输出报告；2.学业目标规划：分析兴趣、能力、性格等，挖掘潜能，激发动力，树立目标；3.可行性执行方案：结合家庭、经济、学校环境及学生能力、兴趣、职业倾向、性格形成方案；4.规划跟进和复盘修正：推进学业，阶段性复盘，修正方案确保目标完成。

高二语文一对一规划：所属类别：升学规划辅导/高二规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：高二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，通过科学分析形成个性化提升方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、高二语文1对1规划：高考得语文者得天下，语文定位思想、文学、文化教育，需学会语文思维，建立学习体系，高中重难点在阅读与写作，古诗文阅读与写作是增分项。高一需适应环境，养成习惯，侧重课内知识点，背诵48篇古诗词和文言文，阅读名著、多文本和小说。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

高二英语一对一规划：所属类别：升学规划辅导/高二规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：高二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、高二英语1对1规划：高考英语为三大主科，词汇量、语法和作文是难关，需总结归纳形成知识体系。高二考察接近高考，目标是巩固提高听、读、写技能，提升综合能力：听力从抓关键词到总结情景应答，延伸课外练习；阅读以句子和句群为单位，抓主干和关键信息，熟悉文体解题思路；写作在通顺基础上适当使用长难句，需多读多背多模仿。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

高二生物一对一规划：所属类别：升学规划辅导/高二规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：高二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、高二生物1对1规划：高中生物需大量理解记忆，用理科思维学习，与生产生活联系紧密，近年联系实际题目比重增大。高二生物深入，以遗传学为主，理解分析为主，记忆为辅，需掌握基本知识点，先记忆后理解，弄清知识内在联系。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

高二物理一对一规划：所属类别：升学规划辅导/高二规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：高二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、高二物理1对1规划：高中物理难度大，比初中更严谨，语言难懂，知识无法全靠实验学习，且相互衔接，高一为高二打基础。高二电磁学是重难点，包括电场力与能量守恒、导体棒在磁场中运动与电路分析等问题。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

高二数学一对一规划：所属类别：升学规划辅导/高二规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：高二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、高二数学1对1规划：高中数学内容复杂，高一学集合、函数等，高二学不等式、解析几何等，高三学导数复数。开窍需从理解基本概念入手，建立知识网络。高二关键是提高效率，课程为高考大题部分，需提高听课效率：课前预习抓重点，划课文重点记要点和见解，把握思维逻辑和解题方法举一反三。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

高二政治一对一规划：所属类别：升学规划辅导/高二规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：高二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、高二政治1对1规划：高中政治学习内容包括高一经济、政治生活，高二文化生活、生活与哲学，高三科学社会主义等。高二学习节奏加快，部分学校完成高中教学任务，《哲学与文化》抽象，需多阅读资料，将抽象知识具象化；选修内容可通过实际事例应用。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

高二地理一对一规划：所属类别：升学规划辅导/高二规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：高二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、高二地理1对1规划：高中地理旨在培养核心素养，高二主要学自然、社会地理及环境保护，培养调动运用知识、描述阐释地理事物能力。以区域地理为背景，综合自然与人文知识，形成思维模板；强化地球与地图的训练运用，打好基础。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

高二历史一对一规划：所属类别：升学规划辅导/高二规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：高二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、高二历史1对1规划：高中历史要求培养历史思维和解决问题能力，掌握学习方法。高二知识难度提升，中外通史深化到国家治理、经济生活、思想文化维度，需搭建“专题化”知识体系：1.国家制度与社会治理：掌握政治制度、官员选拔等；2.经济与社会生活：了解食物生产、商业贸易等；3.文化交流与传播：学习中华文化、世界文化等。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

高二化学一对一规划：所属类别：升学规划辅导/高二规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：高二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、高二化学1对1规划：高中化学是综合性科学，初中到高中知识量大、内容深、综合性系统性强。高二是稳步发展期，需成熟学习方法和习惯，全面客观看待科目，稳定水平，确定年级位置。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

初中规划

初二语文一对一规划：所属类别：升学规划辅导/八年级规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：初二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、初二语文1对1规划：语文循序渐进，初中更注重理解能力，需从散乱知识点构建体系。初二是能力形成关键期，需扎实基础，培养习惯和语感，课外积累，多读多写多背，掌握议论文等阅读理解技巧，积累素材，学会不同作文写法和技巧。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

初二英语一对一规划：所属类别：升学规划辅导/八年级规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：初二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、初二英语1对1规划：初中英语学习包括语音、词汇、语法等基础知识，听、说、读、写技能，风土人情了解，语感培养和方法总结。初二需深度掌握课内教材，重点攻克语法和阅读能力，拓宽知识面，同步学习同阶课程。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

初二生物一对一规划：所属类别：升学规划辅导/九年级规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：初二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、初二生物1对1规划：注重基础知识巩固深化，实践能力培养和考试技能训练，制定计划，参与课堂讨论和实验，完成练习题和模拟题，扩展阅读结合实际生活。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

初二物理一对一规划：所属类别：升学规划辅导/八年级规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：初二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、初二物理1对1规划：初二新增物理，初中物理知识与生活相关，重在培养观察、总结、推理能力，用物理知识解释和解决生活问题。初二上学期学声、光、热，下学期学力学，需培养物理思维，通过观察、实验、归纳培养。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

初二数学一对一规划：所属类别：升学规划辅导/八年级规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：初二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、初二数学1对1规划：数学是理科基础，初中数学侧重解决问题和抽象逻辑思维能力。初二知识点和难度上升，易两极分化，需强化习惯，归纳总结，提升思维，找到解题思路技巧。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

初二政治一对一规划：所属类别：升学规划辅导/八年级规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：初二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、初二政治1对1规划：初中政治有意识形态教育使命，对树立三观重要，以教材为核心，从背诵（理解后按模块背诵）、运用（用课本知识解答问题）、时事（结合知识讨论时事）三方面规划。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

初二地理一对一规划：所属类别：升学规划辅导/八年级规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：初二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、初二地理1对1规划：初中地理综合性强，区域性、空间性突出，涉及多，初二学中国地理和乡土地理，知识点繁杂，需用图记忆，做题中运用感悟。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

初二历史一对一规划：所属类别：升学规划辅导/八年级规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：初二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、初二历史1对1规划：初中历史偏向通史，纵向比较，知识点简单，初二学近现代史，需树立唯物辩证历史观，把握教材架构，形成知识体系。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

初二一对一规划：所属类别：升学规划辅导/八年级规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：初二，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、初二1对1规划：初中是规划探索和青春期同步关键期，初一需熟悉环境，完成角色变换，适应学习节奏方法，稳扎稳打知识点。诊断科目：语文、数学、英语、物理、生物、历史、地理、政治。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

初三语文一对一规划：所属类别：升学规划辅导/九年级规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：初三，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、初三语文1对1规划：语文循序渐进，初中注重理解能力，初三是知识综合运用阶段，需熟悉中考题型，从常识、阅读、文言文、作文模块梳理总结，形成框架，综合应用，培养解题思维能力。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

小学规划

小学语文一对一规划：所属类别：升学规划辅导/小学规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：小学生，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、小学语文1对1规划：制定个性化计划，培养兴趣和自信心，提高阅读、写作和口语表达能力，通过有趣活动和游戏激发兴趣，培养阅读习惯（读适合书籍，写笔记感想）。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

小学英语一对一规划：所属类别：升学规划辅导/小学规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：小学生，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、小学英语1对1规划：制定个性化计划，培养兴趣和自信心，提高听、说、读、写技能，培养英语思维能力（接触文化，用英语思考表达），养成良好学习习惯（制定计划、复习、评估，提供方法技巧）。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

小学数学一对一规划：所属类别：升学规划辅导/小学规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：小学生，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、小学数学1对1规划：制定个性化计划，培养计算、思维和自学能力，通过口算、估算等提高计算能力，几何实践培养空间感和思维能力，引导发现和解决问题，理解知识应用价值。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

小学一对一规划：所属类别：升学规划辅导/小学规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：小学生，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、小学1对1规划：针对个性化需求和特点，提供精准全面指导，发掘潜力、提升效率、增强自信。诊断科目：语文、数学、英语。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

小升初一对一规划：所属类别：升学规划辅导/小升初规划辅导，课程亮点：根据孩子的具体情况进行个性化规划，适合人群：小升初，简介：一、特色和优势：教育稀缺的属性是“个性化”，1对1规划是教育个性化的开端，科学分析形成个性化方案，因材施教，激发兴趣，巩固基础，拓宽视野，提升学习能力。二、小升初1对1规划：帮助掌握知识技能，提高竞争力，应对升学压力（制定计划提高效率），精细化辅导（针对问题辅导），发掘潜力（激发兴趣动力）。诊断科目：语文、数学、英语。三、规划步骤：1.个性化评估报告；2.学业目标规划；3.可行性执行方案；4.规划跟进和复盘修正（步骤同高考规划）。

师资

英语与语言类

Eva Guan老师：任教科目:小初高英语 KET剑桥英语，原新东方“名师堂”成员，山东省示范校建设新培养科目带头人，山东省某课程资源库项目负责人，校级“一堂好课 一个好教案 一个好课例”大赛一等奖，多次赴韩国参加剑桥考官培训交流会，组织学生赴韩国参加雅思考试。

秦老师：任教科目：小初语文，语文高级主讲教师，7年带课经验，善于总结规律技巧，使复杂问题简单化，教学体系完备，授课风格生动，曾被头部机构推选为一线明星之女授课。

李老师：任教科目: 小初语文，前稼轩学校齐鲁老师，擅长教材研究，更擅长作文教学，历经数次语文教改，始终坚守“大语文”“真语文”，发表论文及“作文精评”近百篇，出版专著《李广祯老师教作文》《好作文是怎么来的》《李广祯老师批作文》。

杨老师：任教科目: 小初高英语 成人英语，前XDF优秀教师，多年英语一线教学与研发经验，所带学员覆盖中学和大学多个学段，熟悉各学段英语考试考点，讲解深入浅出，简单易懂。

Shark老师：任教科目: 小初高英语 KET 成人英语，英国南安普敦大学硕士毕业，中非合作论坛翻译组成员，某公立学校英语社团负责人，英语母语者级别，英国居留身份，擅长儿童、成人英语口语培训，主张情景式、沉浸式教学。

数学与竞赛类

董老师：任教科目:小学奥数 小初高数学，原某重点中学数学竞赛组副组长，校数学教研组组长，市数学竞赛（CMC）第*名，省数学竞赛(CMC)一等奖，多次组织学生参加YMO竞赛并取得优异*，教学风格严谨，注重逻辑思维架构。

刘老师：任教科目：小学数学 小学奥数，浙江工业大学硕士研究生，具备四年教学经验，曾任公立学校奥数教师，一对一及班课课堂亲切有趣，两次获集团“年度优秀教师”。

韩老师：任教科目:初中数学，前济南高途教研负责人，师训负责人，带生量500＋，深受学员崇拜，思维敏捷，逻辑清晰，课堂节奏紧凑，擅长发现孩子根源性问题并实施有效解决方案，注重学生宏观逻辑搭建。

马老师：任教科目: 小初数学 小学奥数，教龄12+，课堂上落实“双基双培”教学模式，提高课堂效率，幽默风趣，擅长形象举例，故事导入，激发学生兴趣，擅长给学生设问引发思考，培养发现问题解决问题能力，重视数学思维培养。

刘 老师：任教科目: 初中数学 数学竞赛，前XDF产品研发负责人，初中数学老师，竞赛教师，擅长推荐生和实验班拔高教学，为中科大、西交大输送少年班学员数名，为省实验、历二等学校输送实验班、推荐生学员数十名。

董 老师：任教科目：小学数学 小学奥数，中国石油大学优秀毕业生，同济大学硕士研究生，四年教学经验，曾任公立学校奥数教师，山东第十二届大学生物理竞赛二等奖。

宋老师：任教科目：小初高奥数 数学竞赛，山东大学竞赛特招生，第十一届IMC世界冠军金奖满分，全国高中数学联赛一等奖，湖北省奥赛冠军，连续四届武汉市奥赛冠军，奥数零基础学员崔*齐经其十多次1V1训练指导，综合测评排名第*。

黄老师：任教科目:初高数学 初高数学竞赛，山东省知名数学奥赛教练，山东大学数学学院博士，曾任历二、实验、稼轩、山大附、外国语等学校特聘奥赛教练，为清华、北大、中科大、西交大等学校输送优质生源近百名。

侯老师：任教科目: 小学奥数 小学数学，高级教师，教龄23+，课堂激情四射，方法灵活多样，授课思路清晰，注重习惯纠偏，擅长举一反三，抽丝剥茧，查漏补缺，精准指导，对于学困生源有独到授课方案。

理化与综合类

王 老师：任教科目: 初高物理 初中物理竞赛，辅导学生500+，总结出独到的做题技巧和方法，熟悉教学大纲和中高考考点，课堂幽默风趣，注重学生思维发散，善于激发孩子学习积极性。

代老师：任教科目: 初高物理 初高物理竞赛，中国人民大学硕士研究生，教龄20+，原体制内教师，前XD教育教研负责人，XDF初高中物理老师，长年专注物理培优、物理竞赛的教学与研究，发表教学论文数篇，编写系列物理竞赛教程，指导多名学生在物理竞赛中获奖，向多所优质学校输送生源。

高老师：任教科目: 初高化学，东北农业大学硕士，全国大学生数学建模竞赛辽宁赛区一等奖，小美赛数学建模二等奖，精准把握中高考考点、重难点，治学严谨，要求严格，善于发现学生知识短板，循循善诱，上课认真投入，条理性强，迅速。

童老师：任教科目: 初高化学，教龄23+，教学风格犀利，纪律要求严明，善于一针见血指出学生问题，并严加要求改正，擅长及时，辅导成果显著，多名学员经过短期指导疾步提升140名以上。

王老师：任教科目：初高中地理，英国桑德兰大学硕士研究生，《五年高考三年模拟》地理编委，《教育论坛》发表多篇论文，原北京XDF，济南XDF文综负责人，产品组组长。

网点/校区

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清风河畔校区：[市中区]济南市历下区龙洞街道清风河畔