天津新起点培训：四维双闭环教学法解析

给孩子选辅导机构，家长*看重啥？无非是“能不能真正解决问题”。很多机构说“个性化”，但课表却和大班课没区别。天津新起点培训的不同之处在于，他们把“1对1”刻在了骨子里——不是挂个牌子，而是每个孩子进门先聊俩小时：平时上课记不记笔记？喜欢用视频还是画图学公式？数学卷子最后两道题是不是根本不看？连孩子讨厌哪门课的老师都摸清楚，才敢开方案。

去年南开中学高一的小林，晃悠——函数课上听懂了，回家做题就错，妈妈急得失眠。李老师是当时的班主任，他说：“我先让小林把最近三次数学卷子拿来，一道题一道题问：这题你是没看清定义域，还是公式记错了？然后查了他学校的进度，南开高一数学正在讲三角函数，刚好曹老师擅长用图像教函数——把正弦函数的周期、振幅画成图，贴在书桌前，每天看十分钟。每周两次课，一次练专题，一次让小林自己讲题。三个月后期末考，小林，妈妈特意送了盒茶叶来。”

在天津找辅导，*忌“外地教案”——和平区用的是人教版，河西区可能是北师大版，中考数学最后一道题，和平区爱考动态几何，河西区爱考二次函数，外地机构根本摸不清。新起点这点特“懂行”：跟和平、河西、南开、河东、河北五区的公立校常一起教研，连要不要涨”都能提前知道。还有原五所、九所的老师在这儿——比如原来南开中学的王老师，教了20年数学，能把天津中考数学的“坑”列个清单：比如动态几何要先找“定点”，二次函数要注意“对称轴在区间内还是外”，不少学生学了他的“三步轨迹法”，最后一道题能多拿5分。现在他们在天津有9个校区，大沽南路、二纬路这些学区附近都有，孩子上课不用跑半小时。

光有好老师还不够，得有方法托底。新起点的“四维双闭环”，听着专业，其实特实在：比如教函数，第一步先搭框架——把定义域、值域、单调性、奇偶性画成一张图，让孩子能一眼看明白；第二步抠知识点漏洞——比如“奇函数在x=0处有定义才过原点”，很多孩子总忘；第三步讲方法——用“赋值法”解抽象函数，用“图像法”解不等式；第四步练真题，而且题是挑孩子不会的类型出的。课堂上不是老师讲到底，而是让孩子自己讲题——比如让小林讲“为什么这个函数的周期是2π”，讲得出来才是真会了。这“四维”走完，再循环一遍：过两周查一次效果，要是某块还不会，就再调方法，这就是“双闭环”。

要是你家孩子正处于升学关键期——比如初一刚上初中不适应，高二偏科严重，或者高三冲刺想，不妨去新起点看看。他们不搞题海战术，而是先问清楚：孩子的目标是哪所高中？哪门课拖后腿？想补习惯还是补知识点？然后给个方案——比如初一的孩子，先教他记笔记的方法，每天用10分钟整理错题；高二的孩子，数学偏科就找原耀华的老师补函数；高三的孩子，直接抓天津近5年的高考真题，每道题讲透考点。十余年的本地经验，他们早把天津升学的“门道”摸透了：比如中考体育的项目怎么选能拿满分，高考，甚至某所高中的自主招生要考什么——这些不是外地机构能比的。