杭州梦航教育高一一对一规划：个性化助力学业衔接

刚上高一就慌？梦航的“个性化规划”帮孩子把“衔接坎”变成“上升梯”

去年9月，杭州某中学的小李刚上高一就哭着找妈妈：“，物理公式背了又忘，晚自修盯着作业发呆两小时——初中随便学学就能考80分，高中怎么像听天书？”这不是小李一个人的问题：高一难度突然飙升，从“被动听课”到“主动梳理”的节奏没转过来，很多孩子都要栽个“衔接跟头”。

梦航教育的规划师王老师没给小李塞套卷，而是坐下来跟他聊了三小时：“你想下次月考数学考多少？想选物理还是历史？”“函数哪部分错最多？是不是没搞懂定义域和值域的区别？”然后一起列了个“歪歪扭扭”的计划：“这周每天晚自修抽20分钟补函数定义域，用思维导图理一遍初中的一次函数；周末做5道三角函数题，每道题写‘考什么知识点’‘用了什么方法’。”三个月后，小李的，更重要的是——他学会了“自己找问题”：“现在晚自修不会发呆了，先翻错题本，再做新题，效率比以前高一倍。”

6步“学习管家”，解决高一孩子*愁的三个问题

高一孩子的愁，梦航摸得门清：要么科目太多“眉毛胡子一把抓”，要么不知道“自己哪里弱”，要么计划定了“三天打鱼两天晒网”。他们的办法是给每个孩子配个“6步学习管家”：

先“定目标”——不是空喊“考高分”，而是问“你想下次月考？以后想选物理科？”；再“评现状”——扒拉孩子的试卷、作业，“数学函数错了7道，物理牛顿定律公式没记牢”；接着“做计划”——一起列“这周补函数定义域，每天晚自修20分钟；下周练三角函数，周末做10道题”；然后“盯着执行”——每天问“今天的任务完成没？要不要找份专题卷练手？”；每周“算进步”——“这周，但三角函数还是错，下周调整重点”；最后“总结经验”——“这段时间用思维导图理知识点管用，以后继续”。

就像给孩子装了个“学习GPS”，从“不知道去哪”到“知道怎么去”，每一步都有人盯、有人帮。

比起“补分数”，更要让孩子“会学习”

很多家长来找梦航，第*句话是“帮我孩子补数学/物理”，但规划师总会多问一句：“你想让孩子以后会做数学题，还是只会做这道题？”

比如高一数学辅导，梦航不是光讲“这道题选A”，而是带着孩子“挖根”：学函数，先拉着孩子把初中的一次函数、二次函数再理一遍，问“高中函数和初中的区别在哪？”；做几何题，不直接说答案，而是问“这道题考的是线面平行还是垂直？你有没有画辅助线？”。刚结束辅导的小陈说：“以前做数学题靠蒙，现在看到题目会先想‘考哪个知识点？用什么方法？’，这种踏实感比还爽。”

十个新生里八个是“老带新”，家长的嘴比广告管用

负责招生的张老师说：“现在梦航的新生，十个里有八个是老家长推荐来的。”为什么家长愿意“拉邻居朋友”？一位妈妈在反馈表里写：“规划师每周发学习报告，孩子哪道题错了、哪些知识点弱，说得比我当妈还清楚。上次我出差，规划师每天给我发孩子的学习视频——‘今天小李完成了函数任务，还主动问了道三角函数题’，我根本不用瞎操心。”

这种“透明感”和“实在感”，让家长成了梦航的“免费推销员”。

11年只做“懂高一”的规划，梦航的底气在“专业”

梦航教育从2012年成立到现在，11年就盯着“升学规划”这一件事——不是“什么钱都赚”，而是“只懂高一孩子的痛”。他们的师资团队里，一半是教了5年以上高一的老师，另一半是做了3年以上规划的“孩子王”：“不是光会讲题，更会蹲下来跟孩子聊‘你为什么怕数学’‘你觉得哪部分最难’。”

比如有个孩子怕物理，规划师没直接讲牛顿定律，而是带他做了个“鸡蛋撞地球”的小实验：“你看，鸡蛋掉下来的速度跟什么有关？是不是牛顿第二定律？”孩子突然就懂了：“原来物理不是公式，是生活里的事。”

这个秋天，别让孩子在迷茫里挣扎

从“跟不上”到“学得稳”，从“怕学习”到“爱思考”——梦航的高一一对一规划，不是“补分数的机器”，而是“帮孩子找方法的引路人”。

如果你家孩子正对着高一的试卷发呆，不妨带他来梦航：这里没有“一刀切”的教案，只有“懂他的规划师”；没有“逼你做题”的老师，只有“陪你找方法”的伙伴。这个秋天，让孩子把“衔接坎”变成“上升梯”——赢在高一，就是赢在未来的每一步。