天津思达思升学规划高二一对一规划解析

去年南开中学的张同学，高二刚开学掉到70，物理还老挂科。妈妈急得睡不着：“孩子说上课能听懂，一做题就卡壳，我们压根不知道问题在哪。”后来报了思达思的高二一对一，三个月后数学回了85，物理稳定在75以上——不是硬补题，而是老师先帮他找着了“卡壳根儿”：原来他上课听懂的是“步骤”，没吃透“逻辑”，老师就用他擅长的“视觉型”学习法，画思维导图理知识点，慢慢就通了。

其实很多高二家长都有这困惑：孩子明明努力，*就是上不去；想补弱科，又怕耽误优势科。问题不在“努力不够”，是“方向错了”。思达思的规划师从不会上来就开补，先做“全科诊断”——扒试卷、问课堂状态、测学习风格。比如有的学生是“听觉型”，老师就编口诀讲案例；“视觉型”的就画思维导图理逻辑；还有的孩子是“动手型”，那就让他自己推导公式。

规划能不能落地，得看团队是不是真懂高二。思达思的团队不是光有老师，是“升学智囊团”：有带过十届高三的老教师，知道高二哪些知识点是“高三地基”；有心理咨询师，能帮孩子解选科的纠结——去年有个学生因为选科失眠，咨询师结合他的职业兴趣测评和能力，帮他定了“物化生”，焦虑没了，*反而突飞猛进。用老师的话说：“高二规划不是补*，是帮孩子找到‘内驱力’，知道‘为什么学’比‘学什么’更重要。”

不少家长怕“规划是纸上谈兵”，思达思有套“笨办法”，五步就能落地：第一步先摸透学习习惯——比如有的孩子计算总错，居然是草稿纸写得乱七八糟，老师就教他“分区用草稿纸”；第二步得先跟孩子聊“心里话”——聊他的兴趣、未来想做什么，信任了才好谈学习；第三步课后给“彩虹反馈”——先夸“这道题的思路比上次清晰多了”，再提“要是计算再仔细点就更棒”；第四步教“费曼学习法”——让孩子当小老师给家长讲题，讲得明白才是真懂；最后定期复盘——月考后立刻调计划，比如这次函数错得多，下阶段就重点练“函数模型”。

要是你家孩子正被高二“爬坡期”难住：想补弱科又怕耽误时间，或是选科纠结得睡不着，或是上课听懂做题懵，不妨试试思达思的高二一对一规划。作为2014年就扎根天津的老机构，近十年就做一件事：帮高二学生把“迷茫期”变成“突破期”。现在预约还能领《高二重难点手册》，先看看孩子的“问题根儿”在哪，再一步步解决。