上海百德教育小学一对一规划：夯实基础养思维

去年浦东某小学三年级的小宇妈快愁死了——孩子数学计算总错，语文阅读抓不住重点，报了辅导班也没起色。后来朋友推荐上海百德教育，规划师盯了两周，发现小宇是“别人推一步才走一步”的被动型，注意力*多集中15分钟。

百德的一对一规划不是套模板的补课，而是盯着孩子的“独特点”来——比如注意力能撑多久、爱不爱画画、记东西靠眼看还是耳听，甚至性格是慢热还是急性子，这些都摸清楚了，再给方案。就像小宇喜欢画画，规划师直接把数学公式画成他爱画的汽车、星星——乘法分配律变成“汽车拉着两个箱子”，抽象的知识点变成熟悉的画面，一个月下来，计算正确率直接涨了40%。

不少家长说孩子学习没方向，不知道自己擅长啥，更不会做计划，其实是没“认清自己”。百德规划师第一步就带孩子“画自己”：喜欢画画还是搭积木？记单词靠读还是写？注意力能集中15分钟还是20分钟？这些搞清楚了，才能找对学的方式——要是换个爱搭积木的孩子，可能就用积木拼出应用题的场景，比死记硬背管用多了。

外面很多辅导班是“大锅饭”，老师按统一进度讲，孩子跟不上或吃不饱都不管。百德的一对一完全反过来，专揪“薄弱点”往深里挖，还从思维源头帮孩子变厉害。比如数学不是只刷题，而是逼孩子“想多招”——一道应用题，能不能用画图法、列表法、方程法都试试？四年级的朵朵以前做应用题只会“硬算”，现在能从3个角度解题，期末数学直接冲进班级前十。

其实小学*该养的是习惯，不是分数——很多孩子到高年级掉链子，就是低年级没学会“自己管自己”。百德老师不只是教知识，是“手把手带”：每天放学回家先花10分钟过一遍当天的数学公式、语文生词；周末把这周错的题抄在本子上，标清楚“哪里错了”“怎么改”。这些小事坚持半年，孩子到初中都能自己安排学习，家长再也不用追着催“写作业”。

百德的规划不是“写个计划就完了”，是跟着孩子变的——这个月孩子注意力能集中20分钟了，就把学习任务调得稍长一点；最近数学进步快，就加一点思维题。还有时间管理、自己鼓励自己这些本事，老师也会慢慢教：比如用闹钟定“复习10分钟”的提醒，给自己贴星星当奖励——这些本事不是为了小学，是一辈子管用的。

小学规划不是“补补课就行”，是帮孩子搭好“成长的架子”。现在浦东有7个校区，浦三、金桥、八佰伴都有，家长可以带孩子就近试听——让孩子从小学就学会“怎么学”，比考100分更重要，未来读书也能轻松点。