贵阳南图学府高中各年级一对一升学规划详解

刚升入高一的小林最近总对着*单叹气——初中数理化从没下过90分，现在上课像听天书，作业写到11点还写不完，对着“考个好大学”的目标，只觉得“远得抓不着”。来南图学府咨询那天，导师没给她灌心灵鸡汤，反而问了三个“接地气”的问题：“你数学课最怕哪种题？”“平时写作业先写哪科？”“以后想读什么专业？”末了说：“规划不是给你画大饼，得先搞懂自己在哪儿——你连自己怕什么都不知道，怎么补？”

现在小林的学习清单变了样：以前写“今天学数学”，现在改成“把上周错题里的函数题再练5道”“找老师问清楚立体几何的截面问题”；以前总纠结“要不要补物理”，现在会先翻自己的月考卷——物理选择题错了3道，全是力学公式记错，那这周的计划就是“每天早自习背10分钟力学公式”“找老师要2道类似选择题练手”。模糊的“考个好大学”，变成了每星期能摸到的小目标，她再也没对着*单叹气了。

南图的规划能“落地”，先靠的是“老师够懂学生”。罗老师的“四一”教法在学生里传得开——再难的英语语法，她先拆成“我吃饭”“饭被我吃”这样的日常句子，讲完马上练几道“把主动句变被动句”的题，练会了再串成“阅读题里找被动句定位答案”的技巧，最后落到“作文里用被动句能加印象分”——全程不绕弯，就盯着“得分”。去年带的艺考生小王，，只用了20次课。

数学蓝老师更有“硬战绩”：十年教下来，学生平均30分以上，每年高考以上的能有几十个。有次一个学生问他“解析几何怎么拿分”，他没讲公式，反而从“先画坐标系”“找对交点”“计算时别漏符号”三个小步骤教起，末了说：“难题都是由简单步骤堆起来的，你把每一步都做对，分自然就来了。”

很多学生都有这毛病：计划列了一沓，执行三天就扔。但南图的规划能落地，靠的是“盯到实处”。高三的小李以前改错题总偷懒，“觉得错一次就行，没必要再练”，现在每周导师都会翻他的错题本，指着一道函数题问：“上次错的是‘判别式算错’，这周有没有再练类似题？”要是没练，导师不会骂他，只会把他这周的“刷模拟卷”计划划掉，换成“先补5道判别式题”——不是逼他完成，是帮他把“大计划”掰成“能做的事”。

其实他们的规划逻辑很简单：“评、定、做、盯、调”——先评估你的分数、学习习惯、甚至喜欢坐前排还是后排（怕打扰的学生，导师会建议他选角落的位置）；再定一个“跳一跳够得着”的目标，比如“下次月考”（不是“要考150分”这种空目标）；接着做详细计划，比如“每天晚自修用20分钟练选择题”“每周找老师问1次错题”；然后跟着执行，导师每周查进度；最后根据考试*、你的状态调整——要是这次月考选择题错多了，下周计划就加“每天练10道选择题”；要是最近熬夜多，就把“晚上学物理”换成“早上背公式”。

高三的小周更有感触：她*中等，总怕“考不上想去的师范大学”，晚上翻来覆去睡不着，甚至偷偷哭了好几次。导师没跟她讲“要加油”，反而拿出一张“职业兴趣测评表”，问她“你平时喜欢帮同学整理笔记吗？”“上次做志愿者带小朋友，是不是很开心？”末了说：“你这种细心的性格，读师范太合适了——对应的大学分数段是520到550分，我们现在的目标不是‘考高分’，是‘把分数……’，比如，数学选择题少错2道——你看，这不是能做到吗？”后来模拟考失利，心理老师还陪她聊了俩小时，说：“焦虑是因为你想做好，不是因为你不行——你已经比上个月进步了，只是还没看到而已。”

南图学府就在贵州医科大学旁边，老师都是贵阳市培训圈里的“老炮儿”——不是刚毕业的新手，是扎根教学一线多年，懂怎么让“上课睡觉的学生抬起头”“怕数学的学生敢动笔”的“实战派”。他们的一对一规划，不是“卖课程”，是“陪你闯关”——从高一的“找方向”，到高二的“补漏洞”，再到高三的“冲分数”，每一步都有人帮你盯着，帮你把“迷茫”变成“明白”。

现在预约还能免费领“各年级规划手册”——里面没有空口号，只有“高一该怎么选科”“高二怎么补弱科”“高三怎么安排复习时间”的具体方法。与其让孩子在高中三年“瞎撞”，不如来南图看看——毕竟，升学路上，“走对路”比“走得快”更重要。