西安黄河补习高一一对一规划要点

刚升入高中的学生，总被突然变难的和陌生节奏打懵——数学函数听不懂、物理公式记不住，明明上课跟着走，考试却拿不到分。西安黄河补习（精勤教育）的高一一对一规划，就是帮孩子把这些“懵”拆开来解决：从底子摸清楚到学习习惯养起来，一步一步把阵脚稳住。

很多孩子“听懂但不会做”，根源是初中死记硬背的方法到高中没用了——高中要逻辑推导、知识串联。一对一规划不套模板，先盯着个体差异来：比如有学生初中数学靠题海，到高中函数就懵，老师不会让他继续刷题，而是先把“函数定义域-值域-单调性”的逻辑链条理清楚，再拿典型题练举一反三，把“听懂但不会做”的断层补上。

这规划的“准头”，来自机构十多年的“精勤”劲儿——精勤教育2010年成立，校训搬的西安交大“精勤求学”，要求学校“精管理、精服务，勤沟通、勤落实”，老师“精专业、精教学，勤学习、勤合作”，学生“精用心、精行动，勤学习、勤思考”。不是喊口号，是落到细节里：比如老师每周会和家长同步课堂笔记、错题分析，甚至标注“本周数学错题集中在立体几何辅助线构造，已安排专题训练”，让家长明明白白看到孩子的进步。

规划不是拍脑袋，是一步步踩出来的：先做测评——不是简单考张卷子，是摸清楚孩子知识漏洞在哪、学习能力怎么样；再根据测评结果定计划——目标要具体，比如英语语法差，就定“每日3道语法填空+每周1篇短文改错”的微计划；接着定期测定期调——比如上个月错题在立体几何，这个月就补辅助线构造，测完不行再改；最后常和学生聊——不是问“最近学怎么样”，是盯着“你做函数题卡在哪一步？”“这个知识点是不是听不懂？”把问题揪出来马上解决。去年有个学生测评出英语语法漏洞大，老师就用这个微计划，三个月后月考。

比起传统大班课“中等生吃饱、差生跟不上、优生吃不饱”的毛病，这里的规划是“千人千面”：语文差的孩子，有的阅读理解抓不住重点，老师教“关键词句法”，圈出每段核心词；有的作文立意偏题，就用“思维导图法”，先画立意方向再写。精勤的规划不只是补，连学习动力、压力都考虑——比如有的孩子怕数学，就先从他感兴趣的几何题入手，提了兴趣再补代数，不是硬灌知识点。

从2010年到现在，黄河补习（精勤教育）一直用“精勤”磨教学细节——高一打基础、高二防分化、高三冲分数，每个阶段的规划都不重样。要是你家孩子正卡在高中“迷茫期”，不妨来看看：这里不是给孩子灌知识，是帮孩子把“怎么学”摸清楚，把“不会学”的问题解决掉，把“迷茫期”变成“往上冲的黄金期”。