郑州金博教育小升初一对一规划课程指南

一、从“愁眉苦脸”到“从容应对”，真实案例就是*好的说明

去年郑州有个六年级孩子小雨，数学应用题总卡壳——读题五分钟，还没摸清楚“求什么”；语文作文更愁，老师让写“我的一天”，她写了“早上起床、吃早饭、上学”三句话就写不下去了。第一次小升初模拟考，直接排到班级中下游。妈妈急得到处找辅导，带她去金博试听那天，老师没急着讲题，先把她最近的卷子摊在桌上，一道一道错题分析：数学错在“没画线段图理逻辑”，语文错在“没积累素材，写的都是套话”。接着跟她定了个“笨计划”：数学每天练5道应用题，每道题必须先画线段图再算；语文每天读一篇《小读者》，摘3个“能当素材”的句子——比如“楼下的奶奶种了月季，每天早上都给花浇水”。3个月后再见面，小雨举着卷子蹦蹦跳跳：“钟就做完了，作文还被老师贴在教室后面当范文！”

金博说的“个性化”，不是口号——就是把孩子的问题“拆碎了、摸透了”，再对着问题下药。你家孩子怕什么，就练什么；不会什么，就补什么，这样才能把潜力挖出来，让孩子觉得“我能行”。

二、10万+家庭选它，不是没道理

家长选辅导机构，*在意“靠谱”——金博不是那种“开两年就跑”的小机构：从北京起家，全国近30个城市开了近百家直营校区，2000多个老师，累计帮过10万多孩子。在郑州更方便，从金成时代广场到升龙城，10家校区铺在高新、中原、二七这些热门区域，不管你家住哪，骑电动车15分钟总能到，不用让孩子背着书包挤半小时地铁。

三、比起大班课，一对一的“好”，试过才知道

不少家长纠结：“大班课便宜，为啥要选一对一？”我跟你说个真实对比——小雨之前上过大班课，40个孩子挤在一间教室，老师讲应用题的时候，她举了三次手想问“线段图怎么画”，老师都没看见；但金博的一对一不一样，老师就坐在她对面，她皱一下眉头，老师就停下来问“是不是这里没懂？”孩子计算总粗心，老师就每天让她练10道速算题，每道题计时1分钟，错一道就再练两道；语文阅读总漏点，老师就带她一句一句拆文章——“这句话是中心句吗？”“这个词体现了作者的心情？”慢慢的，她自己会圈画关键词了，再也不会“漏题”。

说白了，一对一不是“贵”，是“不浪费时间”——孩子已经会的内容，不用再听；不会的内容，反复讲直到会。不像大班课，不管你会不会，都得跟着进度走。

四、复习没方向？四步“笨办法”帮孩子理清思路

很多孩子复习像“无头苍蝇”：课本翻了三遍，做题还是错；每天学到十点，不知道自己在学什么。金博的老师有套“四步秘籍”，帮孩子把“瞎忙”变成“稳扎稳打”：第一步“找病灶”——把孩子最近3次考试的错题全扒出来，用红笔标上“计算错”“逻辑错”“审题错”，精准定位问题；第二步“摸习惯”——跟孩子聊“你上课爱走神吗？”“写作业是不是先玩半小时手机？”，把“隐形问题”挖出来；第三步“开药方”——比如“计算错”就每天练10道速算，“阅读漏点”就每天拆一篇文章；第四步“盯着做”——每周跟孩子核对进度，错的题再练一遍，对的题再巩固一遍，不让问题“反弹”。小雨妈妈说：“之前孩子复习我得盯着，现在她自己会列计划，不用我催了。”

五、不止，更要让孩子“会学习”

金博不是那种“只看分数”的机构——它从北京带过来的理念，是“让孩子学会学习”。比如数学不是让孩子背“路程=速度×时间”，是教孩子“自己推导公式”；作文模板”，是带孩子去公园观察“柳树的枝条怎么摆”“小朋友怎么喂鸽子”，让孩子写“自己的话”；就连写作业，老师都会教孩子用“番茄钟”——25分钟专注写作业，5分钟休息，再也不会“写半小时作业，玩一小时手机”。

他们说：“小升初不是终点，是起点。”现在帮孩子养会“独立思考”“自己规划”的习惯，上了初中哪怕课程变难，孩子也能自己应对。

如果你家孩子也在小升初的“愁云里”——数学卡壳、作文写不长、复习没方向，不妨带他去金博看看。现在预约，还能免费领“全科诊断报告”——先把孩子的问题“照清楚”，再一步步解决。毕竟，小升初就一次，要让孩子走得扎实点，别留下遗憾。