西安诠心思远初二全科一对一规划：定制化提升方案

去年西安某中学的小林，初二晃，英语阅读总栽在“看不懂长难句”上，换了好几次辅导都没用。直到加入诠心思远的初二全科一对一规划——老师先花两周扒他的试卷、问课堂表现，最后揪出俩“真问题”：数学函数综合题总跳步骤，英语语法填空同一个坑能踩三次。三个月后，小林左右，英语阅读错题直接少了60%。

其实很多初二家长都头疼：孩子作业写到10点，哪有时间补？补了数学怕语文落，顾此失彼。但诠心思远的一对一规划能解决这些——时间灵活得很，比如小林把英语放在周三放学后，数学放周日上午，完全不耽误学校进度；偏科的话，先诊断出薄弱项，像小林先补英语语法填空和数学函数题，再慢慢均衡推进，不会“眉毛胡子一把抓”。

教育规划专家说，用“五步闭环法”的孩子效率比传统辅导高50%——先跟孩子聊清楚目标（是冲115分还是搞定函数题？），再摸透现状（知识漏洞在哪？爱不爱用视觉笔记？喜欢篮球还是漫画？），接着订计划（每周练3道函数题，英语补语法填空技巧），然后跟着老师落实（每道题必须写清“已知-推导-结论”，阅读材料用他爱的NBA新闻），最后定期查效果。小林现在再也不说“不知道学啥”了，每天的计划本写得明明白白，连记笔记都有条理了。

传统大班课像“大锅饭”，基础好的觉得简单，基础弱的跟不上；但一对一更像“私人厨师”，只盯着你家孩子的“口味”来。比如小林的英语老师知道他爱篮球，就把阅读材料换成NBA赛事报道，用他熟悉的话题练长难句；数学老师针对他“跳步骤”的毛病，要求每道题必须写全三步，连草稿纸都要贴在笔记本上。就像小林妈妈说的：“以前孩子总说‘老师讲的我都懂，就是考不好’，现在才明白，‘懂’和‘会用’之间差的是‘盯着自己问题练’——这就是一对一的好处。”

为什么选诠心思远？因为这里不搞“统一剧本”——每个孩子的规划都是“私人定制”：先找你的漏洞，再排你的时间，最后用你喜欢的方式练。如果孩子正处初二关键期，想突破瓶颈，不妨来新城区幸福北路57号的诠心思远实地聊聊——毕竟初二不是“爬坡期”，是冲刺高中的“蓄力期”，找对方法，才能越跑越稳。