捷登高考辅导小学数学一对一规划：思维与基础培养

“孩子做，整数加减算不对，分数换算搞不清，怎么办？”这是不少小学家长的共同烦恼。其实小学阶段的数学问题，大多是基础知识没扎牢——捷登高考辅导的小学数学一对一规划，第一步就盯着这点来。比如三年级孩子总错分数加减，老师不会让死记“分母相同才能加减”，而是拿蛋糕、水果实物切给孩子看，用生活场景把抽象概念掰碎了讲，比背公式管用多了。

光会算题还不够，很多孩子课本例题会做，一变式就懵——这是没练会数学思维。捷登的规划*在意这个“钥匙”：学“鸡兔同笼”时，老师不直接甩公式，先让孩子画鸡和兔子的头脚，直观感受数量关系；再引导用假设法一步步推，最后自己总结规律。从具象到抽象，孩子慢慢就会主动想“为什么要这么做”，不是等老师给答案。

规划要落地，不能纸上谈兵。捷登有套实在的步骤：先定明确目标（比如计算总出错的孩子，目标是“3周内整数加减正确率高”）；再摸清楚孩子当前的水平（优势在哪、短板在哪）；最后做具体计划——每天10分钟口算练习、每周2次错题复盘，进步看得见。

每个孩子的问题都不一样：有的马虎，有的概念不清，有的压根讨厌数学。统一的“大锅饭”肯定没用。捷登的一对一规划，就是顺着孩子的特点来：喜欢画画的孩子，老师用几何图形设计“绘画密码”游戏，让他画房子、汽车时就把长方形、圆形的性质学了；好动的孩子，就用“数学接力赛”（分组抢答运算题）激发兴趣——适合的才是*高效的。

如果您也想让孩子告别“数学困难户”，捷登的“双动力教育模式”或许能帮上忙。核心就是“让孩子学数学有自信”：不是填鸭，是先查漏补缺，再因材施教。比如激发学习力和自信力，改坏习惯、养好品格；还有全程跟踪的前中后期学习管理和特色服务体系，不搞一锤子买卖。

从基础夯实到思维培养，从个性化计划到全程跟踪，捷登陪孩子走好数学学习的每一步——把“数学难”变成“数学好玩”，让孩子真正爱上数学。