给孩子选音乐老师,是不是既想要科班的专业度,又盼着老师有真刀真枪的舞台经验?武汉和音悦的师资说不定能对上这份期待——有武音、南艺的学校毕业生,有上过迷笛音乐节的演出嘉宾,还有带出考级优秀生的资深指导。他们咋把专业本事变成好玩的课堂?来看看这些“会教又会演”的老师有多灵。
很多家长怕老师只会“纸上谈兵”,但和音悦的陶老师可能会颠覆这个想法——他钢琴吉他都能玩,课堂上总聊演出时的趣事。比如讲高校巡演,他边弹即兴伴奏边说:“当年在华师演《鸟尾传说》,台下300多个学生跟着剧情合唱,那股子感染力现在都记得。”
他师从湖北省音乐家协会会长余毅,拿过武音校歌赛第三名,编导的大型音乐话剧《鸟尾传说》在武音、华师等高校巡演时场场满座;还上过《hit轻音乐》的比赛,是迷笛音乐节多个城市的特邀演出嘉宾。这种“从舞台到讲台”的经历,让他教吉他即兴时总结合现场场景,比如提醒学生:“扫弦力度得像跟观众互动时那样有弹性,不然观众没法跟着晃。”
他还有全国音协考级证、全国教师资格证,是武汉乐器协会成员,在武汉多家琴行做过指导。
学流行声乐,光会唱不够,得懂怎么用声音打动人。张老师的课上,“感染力”训练总跟她的海外经历绑在一起——她会拿着韩国MBC电视台演出的视频说:“当年在大邱唱民谣,评委说我咬字像‘带温度的韩语’,其实就是把情感藏在气息里。”
她擅长流行声乐,有5项流行声乐职业认证;曾上韩国MBC电视台《喜今》节目,连续拿过外国人真理奖学金,是韩国大邱西部教会、启明大学音乐社团的成员;还作为大邱massimo合唱团高声部歌手代表韩国去匈牙利演出,拿过大邱市外国人歌谣大赛一等奖、t-broad电视台《引H7卜个g》大赛最佳人气奖。现在教学生处理歌曲情绪,她总用比赛经验举例:“拿最佳人气奖那次,我把副歌的‘哭腔’换成气声,观众反而更有共鸣——唱歌不是比技巧,是比谁能戳中心窝子。”
给孩子选老师,“专业背景”是绕不开的硬标准。和音悦挑老师有多严?看看这些关键词就知道:武音通俗声乐本科、南艺钢琴专业、全国音协考级认证、央音展演指导奖……
桃桃老师是南艺毕业的,有全国社会艺术水平考级荣誉证书,是中央音乐学院全国展演钢琴优秀指导教师,拿过“亚洲星空”艺术人才教育成果展教师组钢琴优秀指导奖;悦悦老师教流行声乐、钢琴、视唱练耳,是武音通俗流行声乐演唱本科毕业。
这些“科班+认证”的老师,教的时候连细节都规范——比如桃桃老师教钢琴,会用考级标准纠正手型:“指尖要像握鸡蛋那样圆,弹《小奏鸣曲》时音色才干净,评委一耳朵就知道是专业练过的。”
普通老师可能只盯着“弹对音符”,但和音悦的老师更会点燃孩子的兴趣。比如倩倩老师教民谣吉他,第一节课从不说乐理,先问:“你最近循环哪首歌?我现场扒谱,咱们直接弹副歌。”这种“从喜欢的歌入手”的方法,让好多零基础学员喊:“原来学吉他这么爽!”
倩倩老师说“先感动自己,听众才会被你感动”,她擅长流行声乐和民谣吉他,是湖北艺术职业学院毕业的。她总说:“要是孩子觉得练琴像写作业,肯定坚持不下去;但要是弹的是追的剧主题曲,练琴就成了‘追星任务’,根本不用催。”就因为这份“兴趣优先”,她的课堂上总飘着笑声——哪个孩子会拒绝“边弹偶像的歌边学吉他”呢?
其实和音悦的优势远不止这些“明星老师”。它是武汉和音悦文化传播有限公司的原创品牌,专注声乐、钢琴、吉他精品教学,由国内外专业音乐学院老师和国内知名互联网教育运营团队一起创立。
现在有超过1000名学员,不仅来自周边,还有武汉三镇、长沙、郑州、襄阳、孝感、仙桃、黄冈、黄石、深圳这些地方的;培养过发片艺人、行业头部主播、专业音乐学院的学士/硕士,连现在做音乐教学的老师都有不少是这儿出来的,千把位业内人和爱好者都选了它,业内认可度挺高。
声乐课里先引进了欧美流行的SLS唱法(Speech Level Singing),是国内首批拿《singing success》认证的,还针对业余爱好者改了课程;乐器课用的是美国伯克利、英国Rock School、美国MI现代音乐学院的认证课程。它想的是用前沿的眼光、专业的体系,把复杂的知识变简单,让爱好者学得到专业东西,还能学得开心,给生活添点美好。
不管是想走专业路线,还是单纯培养兴趣,这儿的老师都能按孩子特点定方案——好的音乐教育从不是“流水线”,是“专业的人做懂孩子的事”。现在预约体验课,还能让老师现场测孩子的音乐潜能,说不定下一个在舞台上发光的小音乐家,就从这儿起步呢!
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