昆明优氏教育升学规划小学一对一规划攻略

去年昆明某小学二年级的小雨，差点把家里变成“辅导战场”——拼音总把“b”和“d”搞混，写个字磨半小时，妈妈急得直哭。朋友推荐优氏升学规划中心，做了三个月一对一规划，小雨居然能自己拼课文里的长句子了，还主动要每天睡前读半小时故事书。规划师说：“不是孩子不努力，是没找到他能接受的方法。”

优氏小学一对一规划的核心，其实就是帮孩子“找对方法”——不是逼着做题，而是先把基础扎牢（比如拼音、词汇这些地基），再养习惯（比如每天读点书），还要练口语（比如课堂发言、朗读）。像小雨的情况，老师没让他抄拼音表，而是用“声母韵母卡片配对游戏”，把“b”画成小拐杖，“d”画成小马蹄，玩着玩着就分清了；再搭配绘本《猜猜我有多爱你》，让他用自己的话讲给妈妈听，慢慢敢开口了；课堂上鼓励他举小手，哪怕说错也夸“声音真亮”，孩子慢慢就有了成就感。

优氏的规划从来不是“拍脑袋”，得走一套“接地气”的流程：先评估——不是只看分数，要问孩子“喜欢用图画记东西还是听故事”“平时爱读什么书”；再定目标——比如“3个月内拼长句子”“每周读2本绘本”，都是能看见的小目标；然后做计划——把任务拆成每天15分钟的“小关卡”，周一练拼音配对，周二读绘本，周三练口语；接着跟着做，老师每周查进度，视觉型孩子用彩色图表记生词，爱互动的孩子玩“角色扮演”教妈妈拼音；最后定期反馈——用“拼读小测试”“阅读打卡表”看进步，妈妈说：“以前不知道孩子学了啥，现在每星期都有新变化。”

规划能不能落地，全靠老师“懂孩子”。比如顾运珍老师，教了10年中高考英语，拿过云南省“优秀教师”，教英语从不用抄单词——把“cat”编成“小猫小猫cat”的儿歌，边唱边记；发音不准就用小镜子看舌位；还设计“单词闯关游戏”，孩子每天追着要“闯关”。有家长说：“以前孩子躲英语书，现在主动要拍背单词视频发朋友圈。”

小学规划哪能光靠老师？优氏说，得把学习动力（比如孩子想换拼图）、能力（比如会拼拼音）、毅力（比如每天读15分钟）结合起来，所以总带着“家庭任务”——每天玩10分钟“词语接龙”，周末带孩子去图书馆选喜欢的书，一起做“每周阅读打卡表”。有爸爸分享：“以前觉得规划是孩子的事，现在和他一起做打卡表，他比谁都积极，说满10颗星星要换拼图。”

优氏的小学规划，其实就是“把地基打稳”——拼音是砖，阅读是水泥，口语是钢筋，地基稳了以后学啥都不慌。他们不搞“统一模板”，每个孩子的计划都不一样；也不丢“全面性”，既要补知识，也要养习惯，还要拉着家长一起。就像顾老师说的：“小学不是要考100分，是要让孩子觉得‘学习好玩’‘我能学会’。”

如果你家孩子正上小学，辅导作业总闹矛盾，或者不知道从哪入手规划，不妨去优氏看看——不是逼孩子做题，是帮他找对节奏，从拼音、阅读到口语，一步步打牢基础，以后的升学路才会顺。