天津新起点培训初一1对1规划：衔接小学初中

去年河西区的张妈妈拽着哭红眼睛的小林冲进新起点南开格调校区——孩子小学，初一第一次月考就摔成70分，急得饭都吃不下。老师一测就找着病根：小林不是学不会代数式、方程，是小学那套“算答案”的思维没转过来——初中要的是“找逻辑”，她还卡在“凑数”里。这种情况不是个例，初一数学本来就是小学和初中的“坎儿”，很多孩子都栽在“思维没转过来”上。

新起点能精准戳中这个“坎儿”，靠的是深耕天津本地的教研。他们拉着和平、河西、南开、河东、河北五区的公立校一起磨教材，还有原五所、九所的老师坐阵——光天津初中数学的考点变化，就整理了满满三大本。带小林的曹老师是老中考班底，6年教过的学生里一半进了五所，她上课从不说“你们要学方程”，而是把小学的“算术题”和初中的“方程题”摊在一块：“你看，小学是从已知数往答案凑，初中是把未知数当朋友，一步步问它要答案”，小林听了三节课就开窍了。

不少家长觉得“报个大班课就行”，但初一衔接真不是“大锅饭”能解决的。大班课按统一进度讲，你家孩子小学基础弱，他还在讲初中的新知识点；你家孩子语文阅读理解差，他在讲作文。新起点的1对1不一样：有的孩子地理空间感差，老师会用地图拼图游戏帮他建立兴趣；有的孩子语文不会做初中的阅读理解，老师专门把小学的“概括主要内容”和初中的“分析人物心理”放在一块练——一人一套办法，比大班课效率高十倍。

新起点的衔接规划不是拍脑袋来的，得走四步：第一步先“扒底”——孩子小学基础咋样？上课爱走神不？数学哪部分总错？语文阅读理解是不会概括还是不会分析？连家长的预期都得问清楚；第二步配老师——不是随便找个老师就行，得看孩子是和平区的还是河西区的（不同区教材有差异），是数学思维差还是语文积累少，像小林这种算术思维转不过来的，就得找曹老师这种懂“思维搭桥”的；第三步定计划——小林的计划细到每周2次代数专题练，每月1次小学初中衔接测试，连思维导图怎么画都标了步骤；第四步盯着执行——家长每周能收到进度表，哪部分练好了，哪部分还得补，一目了然，小林妈说“像有人帮我盯着孩子学习，心里特踏实”。

三个月后，小林期末，更重要的是她学会用思维导图梳理知识——以前做卷子像“瞎撞”，现在能顺着知识点“找线索”。新起点不是那种刚开的小机构——总部在北京，在北京、天津开了10多所学习中心，做了十来年1对1。除了辅导，还管学习习惯、家庭教育甚至心理辅导——有的孩子刚上初一焦虑，老师会陪着聊半小时，比家长还懂孩子。

说到底，初一衔接不是补几道题那么简单——是把小学的“小树苗”往初中的“大树”养，得转思维、养习惯。要是你家孩子刚上初一，或者明年要升初中，不妨去新起点问问——河西校区、南开校区都有试听课，反正多了解没坏处。毕竟初一基础打牢了，整个初中都能省劲儿。