荆门金博教育小学一对一规划：个性化辅导夯实基础

去年荆门掇刀区的朵朵，语文作文总卡200字，阅读理解答得“不着边际”——妈妈带她试了好几个辅导班，要么讲套路，要么催着写，越学越烦。来金博教育后，老师没急着补“作文模板”，先坐下来和朵朵聊天：“你昨天吃的冰淇淋是什么味道？”“校门口的小猫有没有跟着你走？”聊着聊着发现，这孩子不是“不会写”，是没学会“把小事写细”。之后每周一次“生活小事训练”：写吃西瓜，要写瓜皮上的深绿条纹，咬下去汁水顺着下巴流到领口，奶奶举着西瓜时手上的老年斑；读课文要做“批注”，每篇文章圈出“*让你开心/难过的句子”，旁边写一句“为什么”。三个月后，朵朵的作文居然写了400字，还拿了学校“小作家”奖——她跟妈妈说：“原来写作文不是编故事，是把自己的日子写下来。”

其实很多家长都有这困惑：孩子上课听懂了，回家做题就卡壳；数学加减总漏算，语文识字量跟不上；报大班课吧，老师顾不过来，自己盯着写作业又吵架——说到底，就是没“针对性”。金博的小学一对一规划，核心就是“找问题，补缺口”：拼音混淆的孩子，老师做“声母韵母闯关游戏”，把b和d做成卡片，玩“找朋友”；应用题理解慢的，用画图法拆题意，比如“小明给小红2个苹果”，画5个圆划掉2个，一目了然；数学错题本上的“几何图形认错”，就用积木拼长方体、正方体，从“摸得到”到“看得懂”——不是瞎刷题，是“哪里弱，就把哪里补扎实”。

家长选辅导，*看重“靠谱”。金博是北京总部的品牌，做了10多年小学辅导，现在全国近30个城市有近百家直营校区，2000多员工，累计服务过10万多学生——他们不搞“扩张圈钱”，而是“北京+三四线”的战略：把北京的教育理念（比如“重视观察和表达”“不搞题海战术”），用线上线下结合的方式带过来，每个校区的老师都要经过总部培训，还要了解当地孩子的学习习惯。就像荆门校区的王老师说：“我们这的孩子，很多是爷爷奶奶带，性格偏内向，所以辅导时要多鼓励，少批评——没有两个一样的孩子，哪来两套一样的规划？”

和传统大班课“老师讲、学生听”比，金博的一对一更像“学习私教”：数学辅导先翻孩子的错题本，找出“加减混合漏算”“小数乘法数位错”，再设计专项练习；语文辅导不逼“背好词好句”，而是带孩子读《小巴掌童话》，让他们自己讲“喜欢的情节”；英语单词记不住，就用“联想记忆法”，比如“apple”是“阿婆卖的苹果”——孩子学得轻松，家长也不用天天盯着写作业。

如果您正为孩子的小学学习发愁，不妨去荆门金博看看：这里有北京同步的资源，也有本土化的老师；不是“补分数”，是“教方法”——现在预约还能免费做“学情诊断”，老师会帮孩子找出“学习的漏洞”，给一份定制规划。就像朵朵妈妈说的：“原来好的辅导不是‘逼孩子学’，是让孩子‘愿意学’——小学基础打牢了，后面才不用慌。”