少儿编程政策指南：一文读懂国家最新支持方向

最近教育部部长夸了AI技术，说教育得跟着变——明摆着，编程能力早成了孩子接住未来的钥匙。

为啥现在学编程这么急？先看国家的态度——2020年教育部就说了，编程已经进了中小学科学实践和高中信息技术课，这是往基础教育核心里钻呢。早两年中国移动董事长杨杰还建议，中小学得普及编程，甚至当成主科放进中高考。

国家看重编程，更因为市场缺人——国内AI领域差500万人，懂编程的复合型人才工资比普通岗位高2倍还多（217%）。这刚好戳中刘庆峰说的：“未来不是AI的，是会用AI的新人类的”——以后社会分层，说不定就看现在有没有让孩子变成能驾着智能工具跑的“新人类”。学编程说到底，是给孩子攒未来能跑赢的本钱。

对广东、深圳的家长和孩子来说，编程早不是远在天边的事儿，是现在升学的“硬门槛”。广东把信息技术当高中学考科目，编程是必考，直接卡毕业和升学；深圳更急，已经要求把AI和编程往中小学教学和考试里揉。这说明教育的“指挥棒”早挥向编程了——它不是可上可不上的兴趣班，是跟语数外一样的基础课，必须得会。所以中小学阶段系统学编程，是给孩子学业铺路、攒优势的必经之路。

咱们正跟着一场静悄悄的大变局——AI不是科幻片里的玩意儿了，是孩子明天要过的日子。这时候看少儿编程，早不是一门课那么简单——是孩子看懂、甚至亲手建这个新世界的“新母语”。会了它，孩子就从科技的“用的人”，变成能“造的人”。

想让孩子未来有得选，不是等着被选，现在碰编程，是*有眼光的礼物。编程能慢慢磨孩子的逻辑、敢创新的劲儿，还有解决问题的脑子——这是孩子走进未来*硬的底气。

顺着这个趋势，深圳本土的少儿编程牌子“字符世界”冒出来了。字符世界2019年成立，就做4-16岁孩子的科技教育，到现在已经服务了深圳上万个家庭。

课程是清华大学李山山教授带着做的，有机器人编程、AI编程、信息学奥赛编程这些，还加了科创比赛培训和科技营地，凑成“三位一体”的体系。

它是深圳政府注册的教育服务商，已经给200所学校开了编程和AI课。

教学结果也拿得出手——学员竞赛获奖率在深圳排第*，连续两年家长满意度*高，靠专业给孩子攒未来的劲儿。