济南飞鹰教育个性化升学规划体系详解

济南飞鹰教育（济南市飞鹰文化培训学校）从不说“模板化规划”——不是不想省事儿，是升学这事儿，每个孩子的脾性、*、喜欢的东西都不一样。就像现在80%的学生都是家长或老学员拽来的，教育行业里这种数据少见，但在靠信任吃饭的升学规划领域，口碑本来就是*硬的广告。

刚上高一的小林蹲在咨询室里抓头：喜欢生物怕专业窄，数学能考110又怕物理拖后腿。规划师没直接给答案，反而递给他一张职业访谈清单：“先去问读生物工程的学长，他们每天学什么？再做个兴趣测评——你是喜欢死记知识点，还是拆细胞研究原理？”等小林跟学姐聊完才发现，生物工程恰恰需要数理基础——最后选了“物理+生物+化学”，现在早自习主动背物理公式，说“这是给以后做实验打地基”。飞鹰给高一的建议从来不是“赶紧选科”，是“先把高中的‘质变’摸清楚”：暑假先衔接课业（初中是攒知识点，高中是拼逻辑），适应了上课节奏再做职业探索——选科不是拍脑袋，是把“喜欢的”和“能走通的”连起来。

有家长说“孩子*中等，规划了也白搭”——飞鹰偏不这么想，它*擅长帮中等生“把模糊目标掰成可踩的台阶”。比如高二的小宇，，家长急得掉头发，飞鹰的流程是这样的：先让小宇填了份30多题的评估问卷——不是“你喜欢语文还是数学”的简单题，是问“做数学题时卡在读题还是计算？”“*讨厌函数还是几何？”“想做程序员还是老师？”；然后规划师把答案拼成“个性化评估报告”：小宇不是“数学差”，是“怕麻烦，函数题算到第三步就不想动”，而且他想做程序员，得补数学逻辑；接下来的方案不是“每天做10道题”，是“先攻函数基础题，每天3道，每道必须写清楚‘哪里卡壳’，周末找老师复盘”；最后规划师每周盯着填“进度表”——不是查作业，是问“这周函数题做对几道？卡壳的地方少了没？”三个月后小宇，家长说：“原来不是孩子笨，是我们没帮他找到‘从60到90’的踩脚点。”

飞鹰说“一切为了孩子”，不是贴在墙上的口号——高三冲刺班从不说“大家都做这份真题”。基础弱的学生，一轮复习时老师把三角函数公式做成“口诀卡”，早自习带他们背；尖子生直接跳过基础，攻导数压轴题，老师帮着整理“近5年高考导数题型”。这种“不搞一刀切”的“三轮一押”辅导法，不是为了押题，是让每个孩子复习时都能摸到自己的“最近发展区”。

济南飞鹰做了26年升学规划，不是靠“新方法”，是靠“熬经验”——规划师里李老师做了12年教研，张老师带过11届高三，都是“见过几百个孩子问题”的实战派。学习环境也不搞高大上：公交能直达，教室有空调，桌子够大摆得下错题本。*核心的是它把“评估-规划-执行-修正”做成闭环——不是给份方案就完事，是盯着执行，不对了就调整。就像机构说的：“教育*缺的不是方法，是把方法贴到孩子身上。”不管你家孩子是小学养习惯、初中拼中考，还是高中选科冲刺，来飞鹰不是找“规划师”，是找“帮孩子踩稳每一步的人”。