新课标下，天童教你走好这五步，实现英语自由

新课标英语学习的核心，已经从“应试”转到“素养应用”了——要求孩子能在真实语境里用英语解决问题。可不少家长犯愁：“真实语境”到底怎么营造？“用英语解决问题”该从哪下手？别急，天童帮你把英语学习拆成5个实打实地步骤，慢慢让孩子实现“敢说、会读、能写”的英语自由。

第一步先抓听力——新课标说的“语境感知”，其实就是用“分级磨耳”把基础打牢。听力是英语入门的关键，磨耳朵不是瞎听，得抓住三个要点：先搞“理解性输入”，用孩子感兴趣的绘本音频、英文儿歌、动画，别让他被动听；再循序渐进，从单句、短对话开始，别一来就抛复杂材料吓着孩子；最后得高频坚持，把听力塞到日常碎片里，比如上学路上放音频、睡前听段绘本故事。我们天童的VKIDS系列教材、APP习练还有AI外教课，就是把歌曲、动画和知识点揉在一起，由易到难推，孩子听得进去，学起来也开心。

听力稳了，接下来要解决“敢说”的问题——新课标里的“表达能力”，核心其实是让孩子愿意开口。不少家长总怕孩子发音错、语法歪，不敢让他说，结果反而把表达欲憋没了。新课标更看重“敢说”的勇气，哪怕孩子只说得出简单单词、短句，都是进步。不用纠结场景，课堂上、家里、路上都能练：吃饭时让他用英语说“我要吃米饭”，散步时聊聊“天上有云朵”；家长得多给鼓励，别说“你这发音不对”，换成“你今天主动说英语，太勇敢啦”，孩子才会更有信心。我们天童的毕业学子，在课堂上从来都是主角，跟着老师玩角色扮演、编小对话，甚至自己组队演小片段，慢慢就从“不敢说”变成“主动说”，表达欲越来越强。

敢说了还不够，得解决单词认读——新课标里的“认读能力”，其实就是早抓自然拼读，能破解80%的单词麻烦。按新课标要求和我们的教学经验，4-8岁是孩子学自然拼读的黄金期。这个阶段让他掌握100多组常见拼读规律，再用1-2年巩固练习，基本能搞定80%以上单词的认读，不用再死记硬背。学拼读别求快，先让孩子熟悉字母和发音的对应关系，再用小游戏练规律——比如拼单词闯关、用发音猜单词，慢慢攒语感。等他掌握方法，看到陌生单词，自己就能试着拼出来，认读效率直接往上窜。天童教自然拼读已经20年了，有套完善的能力规划，从启蒙、基础到进阶，从拼读字母到单词、句子、短文，把自然拼读层层递进揉进学习的每个阶段。到最后，孩子不仅能准确、流利、带感情地说英语，写的时候也又快又准。

认读过关了，接下来是阅读——新课标里的“思维能力”，得靠阅读抓三个维度：速度、广度、深度。有了自然拼读的基础，孩子就能顺利开始阅读，但新课标下的阅读不是光“读得懂”就行：速度要靠多阅读攒词汇和技巧，慢慢把效率提上来；广度别只局限于故事书，让孩子接触百科、漫画、短篇新闻等不同文体，多了解些话题；深度方面，低年级能读懂大意就好，到了中高年级，试着和孩子聊聊“这篇文章讲了啥观点”“作者为啥这么写”，培养逻辑思辨力。这样一步步下来，孩子不仅能攒知识，还能学会从阅读里提取信息、思考问题。我们天童还有阅读专项训练，从日常课堂到阅读突破课，内容和体裁覆盖各个领域，老师带着孩子拆解文章、分析内容，慢慢就把英语思维养出来了。

阅读上去了，最后得练输出——新课标里的“输出能力”，是要写出有逻辑、有思想的东西。新课标更看重写作的“完整性和逻辑性”，真正好的英文写作得有明确主题、清晰结构，还能表达自己的想法，用准确词句支撑。不用等孩子年级高了才练，从写短句开始：比如用“我喜欢…… 因为……”写爱好，用“首先…… 然后…… 最后……”记小事；积累到一定程度，再试着写段落、表达观点。我们天童学员的写作习练，就是在阅读积累、句型练习的基础上，慢慢教孩子搭文章框架，根据题目说出自己的想法，再组织语言写下来，写作能力稳步提升。

其实英语学习没什么“捷径”，但找对步骤、选对方向，就能少走弯路。只要扎实走好这五步，孩子就能一步步突破听、说、读、写，慢慢实现“能用英语解决问题”的新课标目标，最后真正达成英语自由。