从‘及格边缘’到‘降35分进重点’，编程如何改写他的升学路？

李辰宇，科特生，学编程5年。拿过2022-2023学年“全国中小学信息技术与实践大赛”AI创新编程Python初中组江苏省二等奖，2023-2024学年“全国青少年劳动技能与智能设计大赛”Python组江苏省一等奖、全国三等奖，同一年“全国青少年信息素养大赛”Python组江苏省一等奖、全国优秀奖，还有信奥赛CSP-J/S第*轮三等奖。

刚攥着江苏省姜堰第二中学录取通知书的他，回头想中考那阵子，直截了当地说：“没有编程特长，我这中等*想进姜堰二中，门儿都没有。”这个泰州少年四年级接触编程时，就觉得“编小游戏特带劲”，没想到几年后，这兴趣成了初升高的“硬通货”——不仅圆了重点高中梦，还把数学从小学及格线边缘拉到了初中130多分。

四年级时班主任推课外兴趣课，有编程。辰宇试了一节，回来跟妈妈说“自己弄出小游戏能乐半天”。妈妈想，孩子精力旺得没处用，总得有个爱好，总比瞎晃强。亲戚朋友都拦：“学编程费时间费钱，有什么用？”但妈妈认准“尊重孩子爱好”——之前学过书法、画画、跆拳道全没坚持，就编程孩子愿意碰。她还有小算盘：当地重点校招特长，体育怕摔，绘画书法没好老师带，就业路窄；编程不一样，现在说“科技兴国”，懂这个的以后肯定吃得开。

谁能想到，当初图好玩的选择，成了初升高的关键牌。2025年姜堰区3所重点校招科技特长生，姜堰二中是其一。今年4月，辰宇拿着获奖证书报名，过了筛选，机测用Python考了147分——满分150，排第*。招生规则是招10个，二十多人考，合格线90，最后就7个过了。

过了测试就能降35分进姜堰二中。比如往年录取线645，辰宇考610就够。他说：“凭文化*我就是中等，想进姜堰二中得扒一层皮。这35分，比熬夜刷几十套数学卷管用多了。”

好多人说编程是聪明孩子的活儿，但辰宇说自己就是普通人——没耽误学习，反而靠编程涨了本事。小学时数学总在及格线晃，学编程后初中数学常考130多。妈妈*清楚：初一时数学排班级28，初三能冲第*。孩子说，编程的逻辑跟数学挂钩，现在看数学题思路特别顺。刚拿到高一课本，他翻了翻说第*章大半内容编程里都学过。

更让妈妈高兴的是孩子变了——以前*差没心思学，现在遇到竞赛或感兴趣的知识，能熬一晚上啃完一本书。从“被逼着学”到“主动钻”，比*涨了更让家长安心。

刚开始妈妈也担心：“天天对着电脑会不会玩游戏？”结果编程成了他的“学习工具”——用Python爬虫下老师发的资料，考试前编“知识点问答”小游戏复习，学累了做个简单游戏放松十分钟，把编程揉进了学习和生活里。

“编程就是我喜欢的事儿，不影响学习。到高中我也接着学。”姜堰二中重视科技特长，规定每学期要交学习规划、结束汇报成果，李辰宇觉得这不是压力，是往前冲的劲儿。

现在他规划好了高一的编程学习：寒暑假接着学，多参加比赛，为以后强基计划、综合评价考计算机专业打基础。目标是杭州电子科技大学——“不想离家里太远”。妈妈举双手支持：“这个专业就业好。”

“我们就是普通工薪家庭，没特殊资源，教育孩子只能多看多听多琢磨。”妈妈总结了经验：第*，早培养编程兴趣，别等错过后悔。“*遗憾没让孩子更早学——辰宇四年级才开始，初中后半段才接触C++。要是一二年级就开始，基础更扎实，选择也更多。”她解释，编程思维要时间养，低年级孩子接受新鲜事物快，图形化编程玩着就能养成逻辑思维，这些能力对别的也有帮助，能受益一辈子。第二，得系统学，把兴趣变特长。“好多家长觉得学编程是玩，不用认真——不对。”妈妈说，辰宇从图形化编程到Python再到C++没断过，每个阶段都有目标：小学打基础，初中学生语言，高中备竞赛和升学，一步步来才能用得上。她提醒，别让孩子东学一点西学一点，找靠谱平台跟专业老师学，少走弯路。第三，得关注升学政策，让特长对接需求。“要是早知道科技特长生政策，能更早规划准备。”她建议家长多关注当地政策，比如科技特长生、强基计划，这些是给有特长的孩子多开一扇门，提前了解才能让特长发挥*大价值。“但别为了升学逼孩子学——只有孩子喜欢愿意坚持，才能学出效果。”

从“觉得好玩”到“升学利器”，从数学差到*拔尖，李辰宇的故事照出编程教育的价值：兴趣和升学能兼顾，能力迁移助力学业，普通家庭也能突围——不用花天价，找对方向坚持，编程能开出务实的成长路。

成了真，这数字背后是少年用兴趣和坚持写的故事，也是普通家庭对教育路径的聪明选择。AI时代，编程或许就是那把打开更多可能的钥匙——不是只给天才准备的，是每个孩子的成长“外挂”。