热点解析！2025上海小学英语新旧教材对比，背后原因和应对策略全在这里→

9月开学，不少上海家长翻孩子的英语课本时发现——教材变样了。其实这不是突然变的，背后是21世纪三次教育改革的推进：2001年课改讲“双基”（基础知识、基本技能），目标是“育分”；2011年升级成“四基”，要孩子会发现、提出、分析、解决问题，算“育能”；2025年新课改更往“育人”走，要培养有正确价值观、必备品格和关键能力的接班人。新课标核心就是“育人”，用核心素养统领课程，用主题串起内容，还要“教-学-评”一体、分级体系、学思结合，核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力这四个。

上海的教改有明确节奏：2024年9月一、六、七年级先换教材；2025年9月小学新一、二年级，初中新六、七、八年级跟上，还有九年级理化、三到八年级信息科技也用新指南。小学英语改的重点就四个：先练实际用的能力，听说读写不是光记单词语法；然后得会读各种题材的文章，学阅读技巧；还要中西结合，用英语讲中国故事，有文化自信；最后得会输出，用英语解决实际问题。

拿一年级教材举例子，旧教材每课拆成“日常表达-语法-词汇-文本”，明显侧重学科技能——比如学“问候”，就是“Hello! I’m Amy.”“What’s your name?”背会就行；新教材换成“主题-主题词汇-歌曲/歌谣-对话/故事”，造个沉浸式环境，比如学“家庭”主题，先用《My Family》的歌谣带“father”“mother”这些词，再编个“Tom介绍家人”的对话：“This is my dad. He likes football.”直接把词汇句型放进真实场景，孩子学的是“用英语说家里的事”，不是光记单词。

各年级的变化更直观：

一年级英语：词汇从50涨到60，主题更杂（以前只学“文具”，现在加了“节日”“朋友”），难度上去了；重复的句子少了，句型变丰富，内容更像生活里的话——比如学“吃饭”，会用“I’d like some rice.”而不是生硬的“I eat rice.”；还加了项目式学习，比如用英语做“我的家庭树”，跨美术、语文，既练思维，又懂亲情。

二年级英语：新教材加了不少语法和词组，还设了Talk（对话）、Act（表演）、Show（展示）这些环节——以前上课是“读单词-背句子”，现在要孩子站出来用英语演“买文具”的场景：“Can I help you? I want a pencil.”敢说才是重点；内容也更像原版教材，学“天气”会用“It’s rainy. Let’s take an umbrella.”，不是光记“rain”“sun”。

三年级英语：*明显的是加了中国文化——比如读“嫦娥奔月”的英语故事，学“moon”“goddess”这些词，还要用英语讲给同学听；阅读体裁也多了，有童话、说明文甚至菜谱；学语法的方式变了——以前先讲“一般现在时”概念，再举例子，现在给篇《My Day》的文章，让孩子自己找“I get up at 7.”“She goes to school by bus.”这些句子，归纳出用法，更懂怎么用。

教材变了，考试肯定也会变。比如2024-2025年宝山区三年级上期末卷，阅读题考了“中国传统节日”的语篇，要孩子用英语回答“为什么喜欢春节”，就是在考文化意识和输出能力；初中六七年级的考试阅读题，难度已经接近2023年中考，要会分析语篇、归纳主旨，不是光找答案。

家长该怎么应对？其实不用慌，抓准四个方向：

**词汇**：初中考纲词汇从1500涨到2000，上海孩子*好背到2500-3000。可以先学中考考纲词、KET单词，用艾宾浩斯记忆曲线复习——比如今天背10个，明天复习，后天再复习，不容易忘。

**阅读**：中学要求课外阅读量15万词以上，别光看课本，选《妙语短篇》《书虫》《神奇树屋》这些分级读物，甚至平时看英语菜单、玩具说明书也能学——比如看麦当劳菜单，能认“hamburger”“fries”，比背单词管用。

**写作**：别光写记叙文，试试写英语邮件（给笔友写“My Weekend”）、便条（给妈妈留“I’m going to the park.”）、看图写话（用英语讲“小猫钓鱼”），重点是“输出”，不是“写对语法”。

**口语**：现在中考口语占比越来越高，从跟读到问答，再到复述故事、看图说话，一步步来。比如每天用10分钟跟孩子用英语对话：“What did you eat today?”“Do you like your new book?”不用追求复杂句子，敢说、说得顺就行。

注：本文谨供参考了解，请以升学实际为准，我们将及时为您带来最新政策动向及解析。