【欧亚外语】小语种之俄语篇

俄语（俄语：Русский язык）是联合国的官方语言之一，俄罗斯联邦的官方语言，也是世界上母语使用人数和第二语言使用人数的第四大语言。使用俄语的人数约占世界人口的5.7%。俄语属于印欧语系中斯拉夫语族内的东斯拉夫语支。

俄语主要在俄罗斯和苏联的其它成员国中使用。在俄罗斯，直至1917年，俄语是沙俄的官方语言，但在苏维埃社会主义共和国联盟时期，每个加盟共和国都有自己的官方语言，俄语就成为俄罗斯一体角色的语言。

全球以俄语为母语的使用人数超过一亿四千万，当做第二语言使用的则有近四千五百万人。俄语是俄罗斯、及未得国际承认的“德涅斯特河沿岸共和国”、“南奥塞梯”、“阿布哈兹”的官方语言。

01俄语使用广泛

俄罗斯是一个有很大潜力的大国，中俄两国有交流的巨大需要。由于两国政府的努力，中俄贸易状况逐年加强，留学毕业人才需求量递增，随着今后几年俄经济进一步好转和两国迅速扩大的全面合作，加上与之不相适应的国内严重缺乏的俄语教育，以及双方经济有很强的互补性等原因。可以预见二、三年内，这方面的人才缺档将迅速出现，并且在以后十年的相当长时间内留俄毕业生将处于供不应求的局面。

02国内就业前景良好

俄语国家对我国密切的关系。俄罗斯是中国大的邻国，且和中国的经济具有天然互补性。具体来说，俄罗斯资源丰富，土地辽阔，文化深厚，科技发达，这些都是中国需要的。尤其是能源和科技方面。从俄罗斯留学回国的学生就业前景相对较好，我国的机械制造、能源企业、外贸、旅游及国家机关等单位对俄语人才都有较大的需求。现在中俄两国关系发展良好，中俄经济贸易各以重工业、轻工业为主，存在着互补、互助、互相交流的性质。特别是中国一带一路的战略政策，将中俄合作进一步推向高峰。这样，在我国各个领域都需要有不同程度的、有过国际化教育背景的、高度的专业文化素质的复合型人才。随着中俄贸易的发展，俄语生很容易找到为俄罗斯访华商团做“随身翻译”的机会，特别是有留俄经历的学生，他们的收入也较高。

03“俄语”国家教育是走向国际平台的跳板

每年都有不少美国企业到俄罗斯大学选取人才,许多俄罗斯理工科大学生还未毕业，就被“订购一空”。俄罗斯理工科大学生在美国非常“吃香”，美国的很多猎头公司在俄罗斯都有办事处。由于有国际化的教育背景、高度的专业素质和掌握俄英两国语言（在俄上大学时，第二外语仍是英语，由于俄学生英语比较好，交流机会多，在俄留学生英语水平普遍高于国内），有比国内大学毕业生仅掌握一门大部分人都会的英语有更优越的就业前景；或借助俄中各方面的发展在俄罗斯就业，或转到欧美发达国家凭借所学知识一展身手。另外，留学俄罗斯的文凭价值也如股票一样随着俄罗斯经济的恢复和重新强大将在就业市场不断升值。同时许多大学与欧美大学有紧密的合作关系，进入这些大学后很容易进入欧美大学进一步深造，目前有不少中国学生正在实践这一目标。

04俄语人才需求的多元化

用发展的眼光来分析留学俄罗斯，会发现其不失为人生道路上自身发展的捷径，是人生明智的有眼光的选择。这一点为越来越多的学生和家长所认识。当下越来越多的行业对俄语人才的需求量不断提升，不仅在科技、贸易、能源、机械等领域需要俄语人才，而且国内现在新兴行业也对俄语人才十分需求，比如说留学咨询行业、外语教育行业、新闻电影行业等等。

05费用相对低廉

俄罗斯教育水平高，中俄政府教育文化协定明确规定两国相互承认对方院校的学历和学位，申请便捷，留学成本低：每年平均花费5-8万人民币，同样入读世界学校，花费较之英语系国家减少2/3。打工宽松: 自2014年开始, 俄罗斯实施新法令，持有普通学习签证的外国留学生可以不需要办理工作签证, 就可以合法地进行打工。

俄罗斯属于居民受教育程度较高的国家。目前有480万俄罗斯人在1018所综合性大学、专业学院和研究院学习，其中420万人在608所国立高等学校学习，约60万人在410所私立高等学校学习，多数私立高等学校具有相关的许可证。就国家高等学校在校生的人数而言，俄罗斯居世界首位。

高等学校的科研是国家科技综合体不可分割的一部分，占科技综合体的50%以上。高等学校和教育部下属机构有18.32万名教职人员和1.63万名科研人员，其中包括2.16万名博士和9.54万名副博士。俄罗斯教育系统集中了大约40%的博士、30%以上的副博士、大约75%的博士研究生、60%的硕士研究生和55%的学位申请人。

自1997年以来，俄罗斯高等教育改革的一个重要方面是高等教育学制结构和学位制度的改革，也就是实现与世界上多数国家实行的高教体制一体化，变传统的单一高教学制结构为现行的“多级高等教育学制结构”，与国际通行做法接轨，以便参与国际教育劳务市场上的竞争，并适应俄罗斯推行私有化和实行市场经济后对各种不同类型人才的需求。

俄罗斯现行三级高等教育学制结构、实行两种体制。下面为大家详细介绍这三级教育学制结构和两种体制。

首先，三级教育学制结构：

一级-不完全高等教育。这是高等教育的初级阶段，由高等院校按照基础专业教育大纲实施，学制二年。完成这一阶段学习任务的学生可以继续接受第二级高等教育，也可以根据个人意愿领取《不完全高等教育结业证》后就业；

第二级-学士学位教育。这一级是由高等院校按照基础专业教育大纲在一级不完全高等教育后实施的基础高等教育，旨在根据学生选定的高等教育专业方向培养具有“学士学位”的专家。学校向按规定修完全部课程（包括实习），通过全部考试考查，经考核合格的学生颁发《高等教育毕业证》，同时授予学士学位。获“学士学位”的学生可以继续接受第三级高等教育。

第三级-硕士学位教育和专家资格教育。这一级高等教育由高等院校按照两种类型的基础专业教育大纲实施。

一种是培养具有“硕士学位”的专家；另一种是培养具有“工程师”、“教师”、“农艺师”、“经济师”等资格的专家。学校向按规定修完全部硕士学位课程，通过考试、答辩，经考核合格的学生颁发《高等教育毕业证》，同时授予硕士学位。

其次，两种体制：

一种为：本科学制为4年，硕士研究生学制为2年，副博士（相当于我国的博士）研究生学制为3年，*高级为国家博士。

第二种为：本科学制为5年（可获得专家或工程师学位毕业证书），副博士研究生学制为3年（可获得博士研究生学位毕业证书），*高为国家博士。

外国留学生如果没有俄语基础则必须经过1年预科语言学习，结业*合格后可以直接升入大学本科学习专业或攻读硕士研究生。

一般一种体制对中国留学生适用，4年本科+2年硕士+3年博士。第二种适合俄罗斯当地学生，因为5年本科在俄罗斯就相当于硕士，但中国学生回国认证仍然是本科学士学位（未改革之前，回到国内认证为硕士学历），所以中国学生如果本科毕业后回国，不准备在俄罗斯继续攻读，则没必要读5年的，如果以后想留在俄罗斯发展，那么读5年会节省不少时间。

根据俄罗斯国家高等专业教育标准，专家资格教育保留原来的学制-5年。学校向按规定修完专家资格教育全部课程，通过考试、答辩，经考核合格的学生颁发《高等教育毕业证》，同时授予“工程师”等称号的专家资格。

获“硕士学位”或“专家资格”的高等院校毕业生可报考研究生，攻读副博士学位。副博士学位教育学制 3年，副博士资格考试合格，撰写论文并通过答辩者可获得副博士学位，针对海外学生颁发国际标准的 Ph.D 证书。

俄罗斯国家高等教育委员会为推进高教体制改革，顺应国际潮流，加强国际交流与合作，制定了培养各级专业人才的原则，确定了上述多级高等教育学制结构。但不作硬性规定必须执行，允许高等院校自主决定，在新旧两种高等教育学制结构间作出选择。目前，俄罗斯新旧两种高等教育学制结构同时并行。据统计，已有70%上的俄罗斯国家高等教育委员会所属高等院校和一大批部属高等院校已经按新的多级高等教育学制结构运作，开始实施第二、第三两级高等教育。

目前，俄罗斯的高等院校尚未实行第一级高等教育，也没有相当于我国二年制或三年制的大学专科教育，高中毕业的中国留学生通过2～3年的学习不可能获得学士学位。

俄罗斯教育制度的标准符合世界的标准有利于进一步吸引外国公民到俄罗斯高等学校学习，许多俄罗斯大学与欧美大学有紧密的合作关系，进入这些大学后很容易进入欧美大学进一步深造，目前有不少中国学生正在实践这一目标。

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