如何在家为孩子打造可行的蒙氏家庭环境？

『在家里也能打造同款蒙氏儿童房 』

「为孩子而设计的环境」

是蒙特梭利教学里的独特基因蒙氏空间因氛围温馨、舒服自在而备受孩子们喜爱

今天，我们将揭开蒙氏空间的魅力面纱并手把手教你如何在家打造蒙氏儿童房

『为什么要在家布置蒙氏空间』

首先要给孩子足够的爱和陪伴。

孩子的教育不是扔给老师就可以了，家庭教育同样重要。有些父母崇尚蒙特梭利的理念，甚至想在家给孩子打造一个蒙氏空间，把房间布置的如同幼儿园的教室。

我们的主张是，家应该就有家的氛围，绐孩子准备合适的小床、桌椅、餐具、玩具都没问题，但在家里，孩子需要的是陪伴。

对孩子来说，无论你给他准备了怎样可爱、舒适的小沙发，都不如你把他抱在怀里，一起坐在大沙发上进行亲情沟通，更能让他感觉幸福和满足。

蒙特梭利是一个教育理念，父母和老师一样，是发现者，你的爱应该是绐孩子温暖的支持和依靠，这才是一个蒙特梭利理念的家，而不是给他买几件儿童家具或是玩具那么简单。

可以培养孩子独立。

蒙特梭利的理念中有这样非常重要的一点：就是让孩子可以做自己想做的事情。

所以在蒙氏的房间中，孩子的床应该是非常低的，这样他醒来之后就可以自己下床做自己想做的事情。

除此之外，一些玩具、小柜子、衣服都要尽可能放在孩子够得到的地方，让他可以自己碰到，从而培养出自己的独立性。

比方说：孩子的衣柜可以设计一个比较矮的杆子，这样他就可以自己选衣服、挂衣服，而不是什么都要父母帮忙。

同样，如果想要在房间里挂画培养孩子的艺术感，也要尽可能的放在与孩子视线平行的地方。

“协助孩子建立秩序感"。

这里的秩序做起来很简单，可以这样来理解：家里的各式摆放都要依据一定的“秩序”来布置。

比方说：很多家长会把孩子的各种玩具放进一个筐子里，但这样的做法是不对的。应该把孩子的不同玩具分门别类摆放，不同车子、积木、拼图都可以分开。这样孩子玩耍完之后，就会自己把东西收好，放在原来的地方。

孩子日常的作息有一定的“秩序”也是非常重要的。在学校，会规定几点到几点吃饭、几点出去玩，这样孩子对时间就有一定的概念；

但是在家里，没有固定的作息规划，他有时就会玩一样东西玩很久，这样也是不对的， 要让他知道什么时候应该做什么 。

『 如何在家布置蒙氏空间』

把家里布置得像蒙氏学校

在蒙氏空间里，我们坚持着「为孩子而设计的环境」，对物品有自己的摆放原则及对应区域有严格的划分，这有利于给孩子营造一个安全、方便、易于观察的环境，吸引孩子更好地去观察并投入到学习中。

遵循着这个创设理念，在家也能打造出蒙氏儿童房。对此，我们可以从两方面着手准备——尊重儿童的使用习惯， 家具的设计上以矮、小、方便为准则 ；另一方面则根据孩子的日常生活功能行为，将房间 区域划分为睡眠区、阅读区、生活区 等。

蒙氏儿童房的布置原则

/ 位置矮、物品小、取用方便 /

01 / 位置矮，与视觉齐平

让孩子尽早开始做自己想做的事情，尽早开始自理，是蒙氏教育中重要的部分。

在孩子视觉齐平的位置放置镜子和挂画。镜子可以加强孩子对自己的认知；

在玩具、书、小柜子、衣服都要按照娃不用垫起脚尖都能够得到的规则，简直就是好像为他设计的一样，自理和独立性的养成就自然而然了。

02 / 物品小，取用方便

以孩子的使用方式为准，在潜移默化中培养习惯。

比如在厨房设计中放入“mini size”的扫把、簸箕、小碗等，培养孩子手眼协调性和独立能力。起初，家长可以教孩子怎么拖地、怎么擦桌子，教会之后，他打翻水、看到桌子脏就可以自己去处理。

蒙氏儿童房的功能区域划分

/ 睡眠区、阅读区、生活区 /

-睡眠区-

蒙氏的床基本都是床垫或者很矮的床（大一点的孩子），0-3都是直接使用床垫。其原理有两个，一，安全，这样孩子怎么滚都不会摔伤，更不需要使用床围发生窒息悲剧。

第二，床比较矮，等宝宝会爬了不需要借助大人的帮助自己就能上床，有时候孩子睡醒了哭是因为在一个有围栏的床里面醒来没有办法去做其他的事，在床垫醒来无聊了可以自己爬向教具柜取玩具。  

-阅读区-

睡前阅读是很多孩子的日常活动，在儿童床旁边放置阅读架也是很有必要的。

随着孩子年龄的增长，东西越来越多，收纳的柜子显得尤其重要。      

孩子在使用完需要放回原来的地方，这是蒙氏教育里“有始有终”的工作方式，用筐和箱子装起来，放在他们的高度，这样玩乐的兴趣会大大增加。

-生活区-

除了睡眠区和阅读区，自然少不了孩子的活动区，在活动区的设置上，以舒适、自在为主，增加可供孩子专注的儿童桌、小帐篷、小厨房等区域，有利于孩子在生活环境中独立学习并完成多种技能，如收拾碗筷、打扫区域、自主进食等，建立孩子的秩序感。

蒙氏教育是个很大的话题，它是一种教育理念，也是一种生活方式。    

我们也无法严格按照蒙氏的理念预备所有的环境，但是能做到的是，帮助孩子创造有序和美观的环境，培养孩子“我可以”的态度。