什么是游学？什么是学游？为什么学游现在这么火，二者的差异是什

前言

对于刚刚了解游学的家长而言，有一种陈旧的认知：

在暑假期间，几名大人领着一群孩子，在国外玩一圈，回国后孩子就准备新学期开学。但是当你询问孩子是否有所收获的时候，孩子们的回答往往会让家长们产生：一个好好地假期就这样浪费了的错觉。

但是游学行业发展至今仍是如此吗？答案是否定的。

今天启德教育战略拓展部总经理兼启德学游事业部总经理柴琳老师，将和大家一起探讨：什么是游学？什么是学游？为什么学游现在这么火，二者的差异是什么?

通过本次讲座，柴琳老师希望可以带领大家走近游学行业，并且详细讲解学游可以帮助家长解决的问题和需求，以达到让更多的家长在面对规划孩子暑期安排的时候，可以有一个更加科学合理地选择的目的。

为了方便各位家长收藏，以下是本场讲座整理稿，请大家参考。

以下为讲座正文

实际上，我在上一个问题中提到过，2014年的时候开始出现了游和学在一起的概念。什么是学游？我也提到过，实际上是在从原来80%是游，变到了现在80%是学。这个概念也是启德当时在成立启德学游这个启德旗下子品牌之一的时候做的一个决定。

因为大家可能都知道启德，启德教育是做留学起家的。我们更多的是希望一开始做的时候，是希望我们的产品能够匹配我们的留学客户。希望能够有更多的机会，给他们提供一些在留学之前多走出去看一看的这个机会。

所以刚开始我们在设计这个产品的时候，更多的是局限于以前游学的这个概念，就是把游的这个成分放大，因为好不容易去一趟国外肯定要参观参观景点、玩一玩。

学的成分的话，并不是在那个年代并不是真正的走入课堂。更多的实际上是去看看学校、参访一下，然后感受一下：哦，哈佛大学是这样的；MIT原来是跟它挨着；它在美国的什么位置等等。所以在当时的时候这个游学产品的话，更多的是游学就是这种游的成分大，学的成分少。

学游我们提到“八分学，二分游”的概念，我们很多学术内容就被加进来了。这个学术的内容，并不是只是看学校了。我们一定会有一个上课的内容，比如说我们会有语言提高类的。那可能就专门针对语言。那在这个课堂上我们可能会有听、有说、有读、甚至还有写、还有一些就是这个Topic的这个讨论，怎么去运用这些语言。

所以，在这个课堂上，孩子们是要真正的去学习知识的，那么对于我们学游的产品，是一定要对语言能力有一定要求。不能说，英文基本上听不懂，然后这个老师说什么，小伙伴们说什么都不清楚，那这样的学生是很难参加这个学游的。

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第二，想说到这个二者的差异，包括你刚才问到的它为什么这么火。我觉得它火应该是因为家长和学校都有需求。先说一下学校的需求，从2016年的开始，我没有记错了的话。2016年的时候我们国家就开始提出来希望孩子们走出去，到课堂以外去多体验一下关于中国的文化、甚至农耕体验方方面面的一些研学活动。那后来的话，就又提出来，我们要多和世界的西方国家、一些其他和我们教育体系不太一样的国家，该多做一些交流上的活动。

首先是从政策上的变化和支持，那么在这个游学产品越来越多、学校的选择也是越来越大。第二就是家长的需求。很多家长跟我当时的初衷是一样的，那就是有个托管，找一个放心的品牌，然后把我们的孩子寒暑假托管出去。有一些家长需求是真正希望孩子通过参加学游，能够提高孩子各方面的能力，比如说我前面提到的沟通能力。

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因为沟通能力实际上对孩子们来讲是非常重要的。我们有很多的国际学生，这么多年我们接触的这些、送出去的这些孩子们里，我们都能够看到有一些学生的话，真的是不会讲话。他有任何的观点也很羞于表达出来，这个是我们中国学生当中普遍的一种现象。包括在国外的课堂上，我觉得这跟我们的授课方式可能是有关系的。

因为在国内的话，孩子们上学更多的是老师站在上面讲，然后孩子坐在下面听，很少会有这种互动。当然也是因为我们的班级学生比较多，那可能这堂课都互动了，那老师其实是没有时间做教学的这个工作了。那在国外不同就是，每一个学生在学期结束的report里面基本上都会有一个平常你完成作业怎么样、课堂上这个和老师的这个积极反馈度是不是够......就会有这样这个类似这些内容的评价。

为什么呢？

是因为老师非常鼓励你在课堂上和他互动。如果说我们定位老师是知识的传授者的话，我觉得在国外，其实在课堂上，老师是知识的组织者。也就是说他会把这个Topic提出来之后的话，他希望孩子们能够各抒己见，然后提出你们的观点，然后我们一起来探讨，最后老师来告诉你那它实际上的理论，或者它应该有——没有标准答案。

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有很多的时候的话，我们会问老师为什么这个事儿是这样的，老师说没有标准答案，对吧。你可以这样理解，你也可以这样认为。所以在不同的这个教育体系下，我们实际上培养出来的孩子也是具备了很多不同的一些特点，那基于这样的话，很多的家长也非常希望那在孩子走出我们国内课堂的时候，到西方国家去看看和别人到底有什么样的差距。

那孩子们在这个课堂上的时候，是不会有一个其他方面的全新的体验，那这个实际上是要说的这个第二点。

那它的差异其实很显而易见了，就是“游多”还是“学多”的区别。没有什么其他更多的差异，当然我也可以在这里跟大家这个明确一下：如果是游多的，应该说，找旅行社就可以，他们的产品会更加的这个完善，而且这个资源会更加的丰厚，我觉得找旅行社可能价格上也会比较合适。但是如果是，真的想让孩子出去学，游是辅助的话，我觉得还是需要和教育机构，特别是像启德教育这样的大型的国际教育机构来取得联系。