武汉效果好的孩子不良行为习惯矫正教育学校

一个总所周知的现象，很多初中高中学习非常努力刻苦的学生，在进了大学校门之后突然开始变得十分散漫懈怠，旷课逃课成了家常便饭，整个人变得十分迷茫焦虑，却对学习又提不起来兴趣，针对大学生出现的这些情况，今天我们来讨论一下，大学生该如何摆脱厌学情绪？大学生的厌学原因又是什么？ 在我国，每个年龄阶段的学生都有自己的学习目标，小学的目标是为了考好中学；中学的目标是为了考好高中；高中时的目标是为了；大学之后呢？很多学生觉得高中的学习目标已经完成，但是找不到大学的学习目标，逐渐的开始进入一个迷茫阶段，不知道自己该干什么，不知道学习是为了什么，渐渐的学习在心理变得不在重要，甚至开始讨厌学习，觉得学习无用。那么大学生要想改变这种状态，摆脱厌学情绪，该怎么做呢？ 青少年专家提出，随着我国科学技术的迅猛发展，高等教育体制*的不断深化，就业机制的转变以及社会对当代大学生素质要求的提高，使大学生的人生观、价值观等发生了变化，同时也使大学生的学习生活和学习态度呈现出复杂化和多样化。那么导致大学生厌学的心理都有哪些？ 排斥心理。

由于种种原因不能满足自己的理想，或对学校不满，或对所学专业不满的情绪滋长，学习动机遭到挫折，而使其对学习失去兴趣，不能静下心来去接受现实，投入学习，而是怨天尤人，产生了一种排斥心理。 放松心理。初高中的学习生涯中，学生为了考试而读书，大学不同于高中的管理模式，学生在上课之余，拥有较多的*时间，供学生自己掌握和支配。被督促和束缚惯了的学生一进入大学校门，便不知所措，一片茫然，有一种失落感。 补偿心理。紧张的高中学习生活，使许多学生不仅无暇娱乐，甚至连基本的睡眠也难以保证。大家都松了口气，有一种被解放的感觉。面对大学中较多*时间和名目繁多的社团活动的诱惑，无法不动心，大有要将高中的损失补回来的补偿心理。 焦虑心理。来自社会不良风气的影响和学生自身的认识判断偏差，使得一些学生认为学了也是自学，或学了也用不上，坚信读书无用论，由此产生焦虑心理，进而厌学。

我们在上一次了解了什么是青春期综合症，也大概知道了青春期综合症对青少年身心健康的影响。那么，我们在生活中该如何发现孩子出现青春期综合症，青春期综合症又有哪些表现呢？ 1.记忆力、思维力、回忆再现力下降，注意力涣散，上课听不进，思维迟钝，意识模糊，学习下降。 2.白天精神萎靡，上课易瞌睡，打哈欠，大脑昏沉。 3.夜晚大脑兴奋，浮想联翩，难以入眠，乱梦纷纭，醒后大脑特别疲困，提不起精神。 4.头昏头痛，眼窝黯黑，视力疲劳，心悸气短，腰酸腿困，疲乏无力，无精打采，消化不良，体力下降。 5.心慌、胸闷、呼吸不畅、抵抗力下降、眼花、手足发凉、多汗、便秘、消瘦、脸色燥红或苍白。 6.心理状态欠佳，自卑自责，忧虑抑郁，烦躁消极，敏感多疑，缺乏学习兴趣，生活冷漠，好动肝火。 7.忧伤、恐惧、自暴自弃、厌学、逃学，甚至自虐。 说到孩子青春期综合症的表现，如何预防青春期综合症？ 1. 正确认识自己和接纳自己。认识自己就是自我认识，自我认识与行为适应心理健康的关系是极为密切的。