2022升本冲刺 | 《教育理论》练习题（一）

1．教育区别于其他事物现象的根本特征是( )

A．教育是传递生活经验的活动

B．教育是一种有目的地培养人的社会活动

C．教育是传递科学文化知识的活动

D．教育是一种培养人才的活动

【参考答案】B

【精析】教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性，也是教育质的规定性。

2.下述属于墨家主张的是( )

A．有教无类

B．兼爱

C．复归人的自然本性

D．化民成俗，其必由学

【参考答案】B

【精析】“兼爱”属于墨家的主张；“有教无类”是孔子的思想；“复归人的自然本性”属于道家的思想；“化民成俗，其必由学”属于《学记》中的教育思想。

3．在我国，科举制度实行了1300年，停止科举是在( )

A．1903

B．1905

C．1906

D．1911

【参考答案】C

【精析】1905年，洋务大臣张之洞，奏请停止科举考试，普遍兴办学校。清政府迫于形势，拟定《奏定学堂章程》，建立起新式教育体制，下诏次年起（即1906年），所有的岁科考试、乡试、会试一律述止，正式废除科举制度。

4．教育学作为一门的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是( )

A．《大教学论》

B．《爱弥儿》

C．《论演说家的教育》

D．《民本主义与教育》

【参考答案】A

【精析】夸美纽斯的代表作是《大教学论》；《爱弥儿》是卢梭的代表作；《论演说家的教育》是昆体良的代表作；《民本主义与教育》是杜威的著作。

5．20世纪60 年代以后提出了课程结构理论的教育家是( )

A．凯洛夫

B．赞科夫

C．布鲁纳

D．维果斯基

【参考答案】C

【精析】20世纪60 年代初，布鲁纳发起课程改革运动，提出了课程结构理论。

6．影响受教育者的数量和教育质量的因素是( )

A．政治经济制度

B．科学技术

C．生产力

D．文化

【参考答案】B

【精析】科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。科学的发展不但揭示了受教育者的身心发展规律，使教育教学活动更加符合这些规律，而且科学的发展及其在教育上的广泛应用，使教育对象得以扩大。

7．“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的( )

A．阶段性

B．顺序性

C．不均衡性

D．差异性

【参考答案】B

【精析】个体身心发展的顺序性要求教育工作要循序渐进地促进人的发展，不能拔苗助长，不能陵节而施。

8．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )

A．遗传素质

B．环境

C．个体主观能动性

D．教育

【参考答案】C

【精析】个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

9．根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为( )

A．教育方针

B．教育目的

C．教学目标

D．培养目标

【参考答案】D

【精析】根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求，称为培养目标。

10．教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的( )

A．人身自由权决定的

B．隐私权决定的

C．人格尊严权决定的

D．荣誉权决定的

【参考答案】C

【精析】《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。因此，教师不得对学生谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的人格尊严权决定的。