家庭教育小故事

美国社会心理学家弗里德曼做过一个非常有趣的实验： 他请自己的助手去拜访一些家庭主妇，让对方同意将一个小招牌挂在她们家的窗户上，家庭主妇们认为事情很简单，于是爽快地答应了。 过了半个月，助手再次出现，并提出“将一个大招牌放在庭院内”的要求。这个大招牌又大又难看，但是仍然有55%的家庭主妇表示同意。 但是，助手向之前没拜访过的家庭主妇提出这样的请求时，则只有17%的人表示同意，其他人都拒绝了。 这个心理学上的效应我们还可以运用到教育中来。 比如说磨蹭、拖拉是孩子的通病，让家长们头疼不已。有的家长给孩子做个时间限定，让孩子在规定时间内完成作业，有的家长陪着孩子写作业，在旁边督促孩子，效果都不太好。 有位家长则按照“得寸进尺效应”这样去做： 初步取得成效后，这位家长向孩子指出他在写作业的过程中玩橡皮的时间比较多，并与他商量能不能以后不要再玩橡皮，将作业完成的时间再减少半个小时，也就是1个小时完成。 就这样，孩子一步一步地改掉了拖拉、磨蹭的坏习惯。