赫德课程 | 为何赫德的学生善于思考，勇于解决问题？

你没有看错，以上独具创意思维的内容就是赫德小学生的课堂作品！ 在赫德， 设计思维（Design Thinking，以下简称DT）课程早就是一门家喻户晓的“网红课” 。 到底什么是设计思维？为什么会这么火？赫德小学生的设计思维课是如何上的，能培养孩子的哪些能力？ 值此新学期之际，我们也特地邀请设计思维课程的负责人Garry Yee老师，为大家分享关于设计思维课程的那些事儿。

Garry Yee 设计思维老师 Garry 是青岛赫德学校 (HDQD) 的设计思维老师，自 2018 年创办以来一直在学校工作。他在 澳大利亚、英国和中国 的国际、双语和公立学校任教超过 15 年。 在加入青岛赫德之前，他在宁波赫德工作了 3 年，担任过多个职位，包括 项目式学习 (PBL) 老师、中学美术/音乐老师及设计思维老师 。 Garry 研究生毕业于 悉尼大学国际研究专业，并拥有澳大利亚国立大学（亚洲研究）和澳大利亚查尔斯特大学（教育：设计/音乐） 的学位。

什么是设计思维？ 设计思维通常被定义为培养学生发现问题及解决现实世界问题能力的一门课程。 简单来说，就是从现实世界的问题出发，带领学生们一起开动脑筋、进行思考、动手实操，最后得到解决方案。 Design Thinking is usually defined as a collaborative process to solve real world problems. 设计思维是青岛赫德课程的重要组成部分 ，设计思维并不是一门孤立的课程，而是与其他课程紧密相连。 在设计思维课堂中，学生们将使用在英语、科学和主题课上学到的相关词汇、短语及知识等，将这些内容应用到解决“现实世界”问题的项目中。

注：用气球构建手臂肌肉模型，可以帮助正在学习肌肉和人体科学的三年级学生了解“收缩、扩张、放松”等术语。 最后，通过这样一个学习体验的过程，曾经学习过的内容将变得更加具化且深刻。 在青岛赫德，小学部的每个学生都会参与到设计思维项目当中，这是一个让学生学习知识和锻炼实践技能的过程！

注：通过设计和建造大理石跑步塔，这些6年级学生更清楚地了解了重力、摩擦力、力和动量等科学概念。

设计思维课程目标 The Aims of Design Thinking at HDQD 在青岛赫德，设计思维课程旨在： 帮助学生使学习变得富有创意和乐趣； 无论学生们的语言能力或学术水平如何，让每个学生充分参与到互动学习中来； 让学生们有机会利用他们在课堂上学到的知识来设计交互式或三维项目，培养他们的创新能力和学习能力； 培养儿童和员工的环保意识，创造减少浪费和保护环境的文化氛围。 因此，通过设计思维课程，学生们可以学习到很多知识、并培养多种多样的技能，这些对他们未来毕业、升学都很有帮助。 Design Thinking aims to: help make learning creative and fun; engage every student regardless of language ability or academic standing through interactive learning; give children the opportunity to use the knowledge they have learned in the classroom to design an interactive or 3 dimensional project which will take learning to a new level; develop an environmental consciousness among children and staff to create a culture of recycling which limits waste and protects the environment.

注：2年级学生检查他们的旧包装、空盒子和纸板边角料，然后着手将它们变成四种亚洲风格的住房之一。

设计思维培养学生哪些能力？ 基于以上目标，设计思维具体会培养学生的哪些能力呢？ 从知识和技能层面来看，设计思维课程为培养学生领导力、解决问题能力和沟通能力创造了一个很好的机会。 The knowledge and skills that students learn through Design Thinking are many but there are several which are particularly noteworthy as they are also reflected in the HD graduate profile.

01领导力 在设计思维课堂上，每一个学生都将有机会作为团队的领导，领导大家共同完成一个项目。他们必须指导团队提出问题、做出决定并考虑什么对团队*有利。 设计思维课程是培养学生早期领导能力的机会。 02解决问题能力 这是设计思维课程的精髓 ，学生必须在执行项目的过程中克服种种困难，并加以反思：为什么我们的项目可能无法按计划进行？需要改变什么？材料、工艺、设计？如何改进？老师将帮助指导学生，但最终由学生来思考他们的项目将如何改进。 03沟通与语言能力 在完成项目的过程当中，学生之间、学生与老师之间都需要大量的沟通，而且在沟通中，语言经常需要在中英文之间切换。学生们在向全班同学展示他们的想法时，无形中锻炼了他们的演讲能力及语言能力。总而言之， 设计思维有助于培养学生坚韧的精神、培养他们的创造力和协作能力。

注：当事情变得棘手时，坚韧不拔的精神和协作能力有助于学生克服困难、完成任务，就像这些5年级学生在他们的发明家项目中表现出来的那样。 04坚韧不拔的精神 学生想要完成任何一个项目，都必须具备坚韧不拔的精神。 作为他们的老师，我明确表示学生们需要从错误中去总结新的经验 ，在指导学生完成设计思维项目时，我会帮助他们找到需要提升的地方，这也是让他们真正获得进步的关键。 05创造能力 设计思维课程为学生创造了让他们大胆 想象、梦想，有机会创造和尝试新想法的平台 ，这个过程中他们不必担心失败——因为每个人都在一起尝试新事物，失败是帮助大家改进项目的好机会！ 06合作能力 在设计思维课堂上，学生们必须学习与团队成员共同努力完成项目，他们必须学会与团队成员共享资源和设备，互相支持，互相帮助。 设计思维课程为学生们提供了一个发展协作技能的机会。

总结Summary 最后，我想说，青岛赫德为学生们提供了很好的学习设计思维的环境。 得益于集团化办学，我们在全国五地均有校区，我们与其他校区关系密切，互相协作沟通、共同教研，使我们的设计思维课程日趋完善。 这也是学习设计思维课程的好地方，因为我们已经与世界各地的其他国际设计思维课程团体建立了联系，最终开发了一个我们认为*适合青岛学生的设计思维课程。 HDQD is a great place to learn this subject as we have a network of 5 schools around China who do similar work with DT so we can share ideas and help each other. It’s also a great place to learn DT because we have networked with other international DT groups around the world to finally develop a process which we believe works best for our students in Qingdao.

设计思维课程可以很好地帮助学生们培养品格、建立信心 。它通过基于项目的活动来培养技能，这些活动不仅赋予学生学习能力，更培养了使他们受用一生的创新态度和思维。希望未来能让更多人了解我们如此精彩的设计思维课程！ Design Thinking builds character and confidence. It develops skills through project based activities that empower learning and develop attitudes which students can use throughout their lives. We hope you will come and join us in Design Thinking at HDQD! 编辑：Jessie Jia 校审：Joyce Chen 本文为青岛赫德设计思维老师Garry Yee老师投稿，同时，我们也为家长们开放了投稿通道，欢迎家长们积极踊跃报名，分享您与赫德的故事，还有精美礼品相送哦~