留学资讯|UC放榜寒气袭人，曾经的保底校，国际生已高攀不起？！

UC全家桶 已退出“保底”套餐？ 3月中旬， UCL、UCLA、UCSD 等UC校陆续迎来放榜。从结果来看，这届UC的申请形势并不乐观。 # 今年UC共收到 206405 份申请。 其中人气*旺的UCLA一校就收到近 150000 份申请。但UCLA预备发出offer数量却只有1/9， 这完全是发拒信发到手软的节奏。

图源网络 更令国际生们焦虑的是，UC系对于国际生的申请，真的越来越苛刻了。 从2022的申请数据来看，国际生申请UC的难度正在不断飙升。 UCLA UCLA 2022总申请人数为 149813 人，总录取人数 12825 人，总录取*为 8.6%。 其中国际生申请人数为 23608 人，录取人数为 1359 ，录取*仅 5.8%。 UCB UCB 2022总申请人数为 128225 人，总录取人数 14603 人，总录取* 11.4%。 其中国际生申请人数 人，录取人数为 ，录取*仅 5.5%。 UCSD UCSD2022总申请人数为 131245 人，总录取人数31160人，总录取* 23.7% 。 其中国际生申请人数 录取人数为 3574 ，录取* 15.5%。 位于UC第二梯队的UCSD、UCSB等学校， 之前常常被冲QS 的同学用来做保底。 但在UC录取*连年下跌的今天， 这个“UC全家桶”，国际生已经快高攀不起了。

图源网络 拿UC offer越来越难 是因为这些原因？ 为什么UC的offer越来越难拿？这和以下几个原因不无关系。 Ⅰ 国际生蛋糕变小 2021年，加州议会提出了一项提案： 自2022年-2032年，逐步将UC系大学的 非州内新生比例从19%降低至10%。 而政府将会提供约8.05亿美元的财政支持补偿UC损失的巨额学费。

图源网络 这也意味着，从前对于国际生非常友好的UC，会 大幅度削减发放给国际生的“编制”。 因此去年UC的“ 2030 Capacity Plan”，虽然大刀阔斧的打算扩招30000人，但州外&国际生的录取名额， 却要减少3000人 。这也意味着 国际生本就狭小的录取空间再次被挤压。 蛋糕变小，竞争变大，申UC的难度自然变高了。 Ⅱ Test-blind政策 在疫情开始后，UC系统也对申请做出了一系列重大调整， 其中对国际生影响*大的就是test-blind政策的出现。 test-blind，意味着申请UC大学系统 不再需要提交标化*。 招生官在审核文书时， 也根本不会把标化作为考核项。 而且UC曾表示：一直到2024年的秋季申请时，它们都将沿用test-blind政策，无论是录取还是发奖学金都不会看标化*。

图源网络 不看标化，代表UC将 更加注重高中生在学校里的GPA，以及更加软性的学术实力。 课外活动、国际竞赛 这些能够体现学术能力的内容，在申请中起到的作用也将被继续放大。 在UC为test-blind政策配备的comprehensive review（全面审核）的13种审核条目中， 就有3条围绕学生是否在某个或多个或领域中具有优秀的表现来衡量。 申请者在 一个或多个 中表现出色 申请者在任意的一 个或多个特别项目 中表现出色 申请者在 特定领域， 拥有特殊的才能、成就和奖项。 但test-blind的新玩法， 也让一些标化分高的国际生丧失了自己的优势。 在全新的申请环境下，习惯靠考试出*的“做题家”，相当于直接被砍掉了一大块助力， 这也是许多国际生拿UC全拒德的原因之一。 Ⅲ 疫情的连锁影响 国际生折戟UC的另一个原因， 则是疫情带来的连锁影响。 疫情3年，国际生们也上了3年网课，这不仅让 课内质量难以保证， 很多线下的课外活动， 国内的高中生也根本没办法参加。 无论是夏校、访校，还是一些较有含金量的国际竞赛， 都会因为出国的签证问题倍受阻挠。 这也导致这届国际生， 在履历上真的太难打出优势了。 test-blind之后， 国际生擅长的标化变得可有可无， 而学 校看重的学术证明项目你又根本没有。 到了申请的时候，才知道多吃亏。

图源网络 科研与学术力 已成申校新buff？ 从近几年的申请趋势上来看，国际生申UC遇到的难点， 在美本院校中都是普遍存在的。 21年起， 斯坦福、哥大、莱斯 等多所美本大学都有扩招计划， 但国际生的录取名额却呈现减少的趋势。 这也意味扩招人数越多，国际生面临的竞争就将越激烈， 申美本变卷，已经是一件正在发生的事了。 同时，无论是Test Optional，还是test-blind的政策， 都在让标化*的重要性日益缩减。 虽然MIT、JHU等学校今年都宣布要重启标化， 但哥大却在3月1日宣布要执行标化可选政策。 而这似乎也在预告着一种趋势。

图源网络 今年年初， chatGPT的出现，彻底颠覆了我们对教育的认知。 家庭作业、闭卷考试等考核方式，不再适应AI时代的新变化。因此从长远来看， 未来的考试形式也即将会产生颠覆式的变化。 而且这种变化在未来两三年内就可能会发生，因此标化的重要性真的要打几个折扣了。

图源网络 而相对的， 学生个人学术能力的优劣，正在取代标化成为一项全新的考核。 打开几所常春藤盟校的招生公告，我们会发现几乎所有学校都将 “学术力” 这个词汇摆在招生要求中。

学术能力正在成为申校最重要的buff加成 那么国际生们又该如何 提升学术能力 呢？ Ⅰ 参加国际竞赛 国际竞赛，一直是高中生学术力*直接的证明。 申请者只要有在高含金量的竞赛中取得名次，就间接向主考官证明了自己对某一的兴趣，以及持续付出的努力。 而且在标化逐渐失去作用后， 竞赛也将成为另一种新型的“软分数竞争”， 帮助学生证明自己比其他竞争者优秀多少。 Ⅱ 论文与科研项目 学术力是一种比较抽象的东西， 但论文与科研项目却是看得见摸得着的。 想要证明自己的学术力，*简单的方式就是取得一定的科研成果， 产出高质量论文发表到权威期刊上。 这些科研项目不仅能让你的申请更加富有深度，个性化的研究方向， 也会让招生官看到你独特的人格魅力。 Ⅲ 系统培养学术力 虽然每所大学都在提学术力的重要性，但我们对于中学生学术能力的培养， 却仍处于断崖式的阶段中。 在高中生活中， 我们 很难通过普通的学习提升学校对于学术力的要求。

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因此对于中学生学术力的培养， 已经到了一个非常迫切的阶段。