如何提升特殊孩子的听觉专注力?
听知觉能力的好坏是孩子上课能否有效听讲的基础。
有研究表明,听知觉能力的落后是孩子语文学习障碍的主要原因。
曾经有专家做过统计,学生上课时间的50%是在听老师讲课,所以孩子在听知觉能力上的问题会直接影响孩子的听课效果。
今天跟大家一起分享听觉专注力的训练方法。
听觉专注力也就是我们通常所说的听觉注意力,指人在精神集中的状态下用听觉获取信息的能力。
它是孩子记忆力的基础,因为只有“注意”到才能“记忆”住。
听觉专注力差的孩子一般有以下表现:
1、在上课时听不了几句话就开始走神儿,做小动作。
2、看上去好像很认真地听讲,但是眼神却有些呆滞,其实是一边听一边想别的事情。
3、经常听而不闻,好像没带耳朵一样。
4、在写作业时,一听到咳嗽、走路等细微的声音便转移注意力。
5、上课、写作业时很容易分心。
1
高个矮个
这类游戏可以训练孩子的听觉专注力。
游戏方法:
家长喊“高个”“矮个”时,孩子要做相应的动作。
喊“高个”时,两手上举,踮脚站立;
喊“矮个”时,两腿半蹲,两手扶膝。
家长也可以加入新的内容,比如拍肩、跺脚等动作。
2
相反 动作
这类游戏可以提高孩子的听觉专注力和听觉记忆力。
游戏方法:
让孩子所做的动作与家长所说的口令相反。
比如:口令)向前一步走——(动作)向后一步走,(口令)蹲下——(动作)跳起,(口令)跺脚——(动作)拍手;凡动作与口令相同、下达命令2秒内未做出动作的,记失败一次。
3
拍拍手
这类游戏可以提高孩子的听觉专注力和反应速度。
游戏方法:
与孩子面对面坐好,家长随机说几组数字,请孩子在听到数字2时拍一下手,听到数字9时拍两下手;
与孩子面对面坐好,家长随机说几组句子,请孩子在听到动物时拍一下手,听到日常用品时拍两下手。
有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练,其实不然。
据大量科学调查研究表明,几乎所有的孩子都存在感统失调,只是表现程度不同而已。
对于感统失调的孩子,12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正,一旦超过这个年龄,将很难改变,成为孩子一生的遗憾。
经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的提高和改善。
END
为了更好的为星爸星妈解答疑惑,互相交流,我们建立了专业的声康学习交流群,群内不仅有专业的特教老师免费答疑,老家长分享经验,还会分享专业知识和作业卡,由于加群人数太多,请您留下联系方式,会有专门的老师联系您哦!
爱心,耐心,责任心