自闭症谱系娃不爱说话？不如试试这些语言干预方法

孩子在咿呀学语的年纪，还不没发出声音，在两岁时还不能叫爸爸妈妈。家人呼唤孩子的名字，孩子也没有回应，就好像是没有听见。三岁时语言表达的逻辑颠倒混乱，或者答非所问，词不达意。以上，自闭症谱系儿童常有的语言障碍的常见表现。面对这类自闭症儿童相信不少家庭都不知道怎么办?下面小编就给大家介绍一个公认的有效妙招——自闭症语言训练方式，家长不如在家试试。

儿童自闭症

自闭症谱系障碍(Autistic Spectrum Disorder ，简称“ASD”)是一种常见的神经发育障碍，患儿的大脑发育进程与正常儿童有着明显差异，通常会在其功能表现中呈现出某些突出优势或是明显落后。其异常症状通常会在出生后的几年内突出显现，儿童在社交及交流表达方面没有达到该年龄段应达成的发育里程碑，存在社交困难以及局限性与重复行为是自闭症患儿典型的症状。

自闭症的诊断通常是基于儿童行为表现和发育水平，目前还没有某项医学检验能用于诊断自闭症(例如：血液测试、脑成像等)。“自闭症”是指一组特定的行为症状。患有自闭症的儿童会在沟通、社交和肢体行为等方面有着一套属于自己的特定行为模式。一些典型的自闭症患儿可能会表现出较少的语言交流，但与之相反的是另一些自闭症患儿却拥有良好的语言表达技能，但却在社交环境中存在沟通困难。由于这些自闭症症状所涉及的范围较广且普遍具有多样性，因此自闭症在医学上通常被描述为自闭症谱系障碍。

治疗自闭症的目标是支持儿童沿着自己独特的发展轨道前进，并在帮助儿童在学习新技能领域获得更高水平的发展。

自闭症儿童语言训练方法：

言语治疗方法：

1、例如，学习动词。“坐”，当教儿童游戏时，可以在旁边做姿势语标记，如坐在椅子上，说成人语“坐”让孩子模仿体态语言，引导语言表达;(问儿童“在干什么?)

2、例如，学习动词。“走”，当教儿童游戏时，可以在旁边做姿势语标记，如走在走廊上，说成人语“走”让孩子模仿体态语言，引导语言表达;(问儿童“在干什么?)

吞咽与喂养治疗

根据儿童的不同情况提供个性化的康复训练，口唇及舌体进行有目的性的刺激，进而引出连贯吮吸反射，并通过调整刺激强度来加强相应动作，比如逐步增加稍微坚硬一点的食物来代替软绵、细碎的食物。从只能吃半固体食物→能吃固体食物→能吃坚硬的食物或精细的需要吐出骨头的食物，帮助儿童改善吞咽、挑食及喂养苦难。

口肌功能治疗

通过对口周肌肉感知觉刺激、肌肉力量的改善、言语治疗工具等，改善自闭症儿童的口肌功能，从而改善喂养困难、拒绝功能、发音困难、构音障碍等能力。

嗓音治疗

嗓音治疗是在对患者的嗓音进行系统性的嗓音评价之后, 与患者进行一对一的治疗方法。 治疗的第一步是仔细分析患者的呼吸、发音、共鸣后, 按检查结果来制定治疗方案。基本原则是借着一些练习,使发声时有足够而稳 定的呼吸支持,并且让头颈部参与发声的冗肉群都能在放松 的情况下正确的使用。

构音治疗

构音障碍产生的原因是多种多样的，有解剖、生理方面的原因，也有心理和环境方面的原因，能引起构音障碍的解剖和生理方面的原因主要包括唇裂腭裂、舌系带短、上下齿咬合不良等等，心理方面的原因主要包括不同程度的听觉障碍、语音分辨能力差、发音器官的运动觉障碍等等。

音乐治疗可以运用一切音乐活动的各种形式，包括听、唱、演奏、律动等各种手段对人进行刺激与催眠并有声音激发身体反应，使人达到健康目的。

表达性语言治疗

说出物品名称训练，以日常生活用小物品或图画逐一提问，患者不懂得回答时，给予指导，令其模仿说出该物名称，反复练习。

读写功能治疗

通过科学的趣味性的游戏，进行自闭症的读写功能治疗，从而改善其读写功能。日常干预训练故事结构教学、绘本数学、语义强化、习题巩固等。将训练与趣味性相结合，寓教于乐。

阅读启发治疗

阅读启发，选择适合的绘本不仅能让孩子提高认知、有效增长词汇量，还能让父母和孩子在共读互动的过程中促进亲子关系。

情景对话治疗

孩子的口头语言能力是在日常对话中逐渐发展的，可以利用情景对话方式有效提升孩子的语用能力，包括但不限于对隐喻、比喻、幽默等语言理解与应对能力提升。

情绪语言治疗

运用视觉、听觉等不同辅助帮助孩子理解自己情绪和他人的情绪，提升自闭症儿童的共情能力，帮助他们有效地处理和缓解自己不良情绪，能够给予他人合理地回应。例如：可以给孩子随身携带减压玩具来替代哭闹等不良的行为。

自闭症儿童的语言训练方法越早开始越好，可以让孩子学会自理及学习的能力更好适应社会。

好了今天的分享就到这里，如何引导自闭症儿童去主动表达，并给与人建立起良好的“互动”沟通行为是一个相当艰巨的任务，这个过程不是一朝一夕就能解决了，各位家长一定要有耐心。