元宇宙

人工智能

人工智能英文缩写为AI。该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维的信息过程的模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。 2019年3月4日,十三届二次会议举行新闻发布会，大会发言人张业遂表示，已将与人工智能密切相关的立法项目列入立法规划 。 《深度学习平台发展报告(2022)》认为，伴随技术、产业、政策等各方环境成熟，人工智能已经跨过技术理论积累和工具平台构建的发力储备期，开始步入以规模应用与价值释放为目标的产业赋能黄金十年。

VR

虚拟现实是指用计算机生成的3D内容，为用户提供关于视觉、听觉等感官来模拟现实，有极强的“沉浸感”与“临场感”。简单的说，就是戴上一种VR头戴式显示器，也被称为VR眼镜，你会完全沉浸在虚拟环境中。根据设备的不同，你还可以用手或眼睛与虚拟元素进行交互

AR

增强现实(AR)技术，字面理解就是把现实增强了。它是通过投射虚拟元素来体验真实世界，将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术，它把原本在现实世界的一定时间空间范围内很难体验到的实体信息（视觉信息、声音、味道、触觉等），通过电脑等科学技术，模拟仿真后再叠加，将虚拟的信息应用到真实世界，被人类感官所感知，从而达到超越现实的感官体验。真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到了同一个画面或空间同时存在。 VR与AR的区别：VR显示的画面全是假的，而AR显示的画面有一半真一半假。

MR

混合现实就是将虚拟内容与现实世界结合起来，产生新的可视化环境，环境中同时包含了物理实体与虚拟信息，并且必须是“实时的”。在混合现实中，虚拟物体作为真实世界的自然组成部分，遮挡在真实物体后面。真实物体也会影响虚拟元素的阴影和光照。 VR能让人完全沉浸在虚拟环境中；AR能创建一个叠加在虚拟内容的世界，但不能与真实环境交互; MR则是虚拟与现实的混合体，它能创造出可以与真实环境交互的虚拟物体。最后，XR则是包括三种“现实”（AR/VR/MR）的术语。

最近一年来元宇宙这个概念在国外也是一直在持续的升温，首先是号称元宇宙首股的RoBlox盛装上市，股票一度达到476亿美元；去年7月，扎克伯格更是宣布将Facebook更名为meta，意在5年之内转型为一家元宇宙公司。

反观国内，字节跳动力压腾讯，收购虚拟现实社交产品pixsoul，开始元宇宙布局；中国政府也将元宇宙的核心技术，比如说人工智能、交互技术列入了十四五发展规划，归属数字经济发展的底层技术；普华永道也预计元宇宙的规模在2030年会达到1.5万亿美元。

所以作为高校和教育工作者，应该快速地跟上元宇宙发展的时代和步伐，基于元宇宙去建设产业。

元宇宙对于教育行业的影响将是颠覆性的，尤其是对于更注重视觉的学习者，传统教育不具有沉浸感、交互性较少、不能到丰富的场景中感知体验，而元宇宙能够改变传统教育的方式。

比如，用AR的技术使学生可以从不同的角度检查一个物体的3D状态，可以更好地检查和理解某些概念，同时可以把一些历史事件用3D模拟出来。比如，医学上直观地观测人体的骨骼和器官，天文学可以通过调整虚拟星球上的各种物理条件，来了解这些条件怎么影响其维持生命的能力。

除了构建元宇宙场景为高校的教育教研赋能之外，高校同样也兼顾着培养未来元宇宙人才的责任。

UE技术

 Lumen动态全局光照技术是一套全动态全局光照解决方案，能够对场景和光照变化做出实时反应，且无需专门的光线追踪硬件。该系统能在宏大而精细的场景中，渲染间接镜面反射和可以无限反弹的漫反射，小到毫米级、大到千米级，Lumen 都能游刃有余

  Nanite解放了美术的同学、艺术家们制作模型时的很多限制，现在大家可以用影视级资产直接导入引擎。其实我们自己也有做过一些尝试，百万、上亿，甚至几十亿面的模型导入引擎，场景中放入几十万、几百万Mesh的实例，引擎还是可以在比较不错的显卡上有非常流畅的表现