胡敏聊教育 | 发现孩子的“可迁移能力”，让孩子自己成为一颗闪闪发亮的“星”

新航道 视频回顾 —— SUMMARY REPORT —— 视频号：胡敏聊教育 家长的忧虑与理解 有些家长忧心忡忡地问我：“胡老师，我们家孩子痴迷于追星怎么办？” 理解家长的忧虑，也理解年轻人的“狂热”，谁没有年轻过呢？ 一代人有一代人的痴迷，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。心理学上，把追捧“爱豆”的行为称之为“映射”。孩子们喜欢的不仅仅是这个明星，更喜欢的是透过明星看到的自己。他的容颜，他的爱情，他的事业，他的工作氛围，他的生活方式，他熠熠生辉的一切。有一天，狂热会退潮，少年会成长，但轰轰烈烈地投入过，就不后悔。 引导与鼓励的育儿策略 我认识一个妈妈，她的孩子也追星，但她的引导方式很好玩，她通过孩子追星的行为，洞察到孩子的“可迁移能力”，进而鼓励孩子去发展这些能力，孩子收获的是更清晰的自我认知与数倍的成长。 如孩子组织小粉丝们去应援，她表扬：“你的组织能力、管理能力很厉害！”孩子精心设计海报、做表情包，她惊叹：“你真有创意！”孩子响应明星的号召赈灾，她说道：“我看到你满满的爱心。” 长期下来，孩子都不好意思不好好学习了，老妈这么欣赏自己，能与自己共情，不干出一番*来，对不住人！孩子也意识到，唯有自己强大了，才能更好地追星，甚至把自己打造成一颗星！ 包容却不纵容，精细管理却又张弛有度；既做父母，又做孩子*可信赖的朋友。我身边那些聪慧的爸爸妈妈，都掌握了这些“诀窍”！