2023年9月济南市高三开学考试生物试题分析

一、总体分析 本试题涵盖的内容，包括分子与细胞，遗传与进化，稳态与调节，生物与环境，生物技术与工程五部分。试卷既注重对基础知识的考查，也注重对能力的测试。题目既能很好的测试考生学习所必需的知识、技能和方法，又能全面检测考生的科学素养。可以促进学生思维能力、实践能力和创新意识的发展。主要特点有: 1、注重基础，突出重点。 本生物试题十分重视对中学生物学基础知识的考查，包括生物学的基本观点、基本概念、基本理论及基本的实验设计思路。另外，注重对重难点知识的考查，如基因工程，遗传定律，稳态调节，生态与环境部分占比很高。 2、考查全面，注重知识交叉综合。 本生物试题对知识考查全面，涉及每个考点，可以对学生的知识进行全面考查。另外，注重知识交叉，例如12题就综合考查了共同进化、种群密度与细胞结构的联系。 各题目具体考查情况 选择题： 知识考查细致，每个模块都有涉及，且注意知识的交叉，可以充分考查掌握水平。另外，试卷中信息题较多，给出一些与所学内容相关的材料，让学生利用所学知识进行解答，充分考查了学生的信息提取能力和知识应用能力。该试卷虽然难度中等偏难，回归基础，注重原理，提高了对学生基本知识掌握情况的考查力度。 填空题： 五个大题考查内容分别是：光合和细胞呼吸作用，遗传定律的应用，稳态与调节，生态与环境，基因工程。其中这5道题注重与生活实际的联系：第21题考查了影响光合作用的多个因素；第22题由某植物的几对相对性状引出对显隐性性状及基因位置关系考查。第23题主要对免疫器官 免疫细胞和免疫活性物质及细胞免疫和体液免疫进行了考查，并延伸拓展到免疫系统对肿瘤细胞的应用。第24题对生态系统的结构、能量流动的计算及群落中种间关系和生态位，群落演替和土壤中物种丰富度计数进行了综合考查。第25题还是一如既往的考查基因工程的应用，本题综合性和难度较高。 二、各题知识点及题目难度分析

三、考点内容统计及所占比例 专题 考点 题号 分值 （分） 分子与细胞 细胞分子组成 19 细胞结构和功能 1 、 16 、 物质输入和输出 2 、 细胞能量代谢 3 、 21 细胞生命历程 遗传与进化 遗传定律 17 、 22 2 3 减数分裂 6 、 基因本质和表达 5 、 变异和进化 4 、 稳态与调节 内环境稳态与调节 7 、 8 、 18 、 23 19 植物生命活动调节 9 、 生物与环境 种群和群落 10 、 11 、 15 生态系统结构和生态工程 12 、 24 生物技术与工程 发酵技术 13 、 15 、 19 24 细胞工程 14 、 20 胚胎工程 基因工程 25 四、变化及创新 1、选择题：知识考查细致，重点突出。可以充分考查掌握水平，利于学生后期查缺补漏工作的进行；引入新名词较多，并联系生活实践；信息题较多，要注意材料的阅读和信息提取。 2、填空题：涉及必修和选择性必修的全部内容，对高考的知识点都覆盖到了，且进行章节之间的交叉，考查综合应用；遗传定律的应用和基因工程难度较大。 五、复习建议 1．整合教学内容，突出主干知识 要提高复习课的效率，必须在教学内容的组织上多下功夫。整合就意味着不是机械地重复与罗列，而是适度地取舍、重组、深化与拓展；就是要通过教师的创造性活动，给旧内容赋予新思路，给复习课注入活力，有效活化学生思维，深化对知识的理解。 2．全面梳理知识，注重辨析细节 核心概念与重要原理是单元课题的学习重点，有的也是难点，抓好核心概念与重要原理的全面复习，就是既要弄清它的内涵，又要确认它的外延，所有细微之处都不容忽视，在专题复习乃至查缺补漏阶段，仍然要指导学生加强对核心概念与原理的全面把握。 3．围绕核心概念，建立知识间联系 备考复习中要注重引导学生运用精加工策略和比较、归纳等方法突出相关概念之间的内在联系，并用网络图、流程图或概念图等形式呈现出来，使学生头脑中的知识结构完整、层次清晰，用起来得心应手。 4．创编或精选试题，训练应变能力 高考试题都是原创题，学生要答好必须有良好的解题技能和心理素质。因此，在复习中不仅要选择一部分历年高考题加以剖析，利用一些模拟试题进行演练，还要努力编制一些原创题，以提高平时练习及单元检测的效度。试题的素材来源要多方向，要多留意学生对某些知识的误解、疑问、漏洞，收集起来作为编制试题的资源，要鼓励学生自主命题、相互交流。

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