杭州如友：小班制教学，让你充分学习服装设计！

服装业的蓬勃发展带动了服装设计师的大量诞生，然而在填鸭式教育中出来的很多学员无法适应社会中的服装设计行业的工作，不仅是学识上的单薄和滞后，还有经验上的严重缺乏，因而出现了像上学时，补习英语的培训班，一时间，服装设计的培训学校培训班层出不穷，在这些数不胜数的培训班中，每个的教育制度各不相同，那么到底哪种教育制度对于服装设计这个专业的补习是能到位的呢？

杭州如友作为一家屹立多年的服装设计培训学校认为，小班制相较于大班制更适合服装设计的培训。小班教学，顾名思义就是班上的学员数量较少，让班上的每一个学员都能享受到班级的各种资源，真正体现“以人为本”，让每个学员在学校能够优质的成长。

以前的培训班普遍采取与正统学校相同的大班制，在这样的教育制度下，每个培训班都有很多学员，尤其是一些已经有名气的培训班，一个班人数高达四五十人，在这样的班级中，讲师要面面俱到，关注每一个学员的情况是不可能的，没有时间也没有精力，而且对于讲师而言，大班化教学给教师带来很大的压力，他们带着沉重的压力走进课堂，容易发怒和处罚学员，对学员的心理发展会造成负面影响。而小班化教师不用花大量的时间来管理学员，使其从繁重的日常琐事中解放出来，更能集中精力做好教书育人的工作。小班化教学增加了师生、生生交往的频率和交流的密度，师生、生生的关系融洽，心境会很放松，有利于更好的教学。

而对于学员来说，学员本身的资质和学识就不统一，尤其是培训班里的相差更大，在学员之间的相互对比中，容易产生自卑心理，从而放弃学习，不利于培训班里的学员的总体学习环境。而宽松愉快的小班化教学，教师让不同层次的学员都有展示的机会，满怀激情地投入学习中，教师不再独霸课堂，而是变成了学员的引路人和合作者，鼓励学员发表不同的见解，充分调动学员的积极性和主动性，使学员成为学习的主人。

小班化教学让教师有更多的机会和时间深入了解和研究每个学员的知识基础、能力水平、情感特点，从而因材施教，充分挖掘每个学员的内在潜能，有的放矢地予以补救、纠偏，让每一位学员都得到主动和谐的发展并获得成功。每一个学员都是一粒饱含希望的种子，小班化教学能尊重学员的个体差异，善于发现他们身上的闪光点，创造各种条件，使他们尽可能都闪亮。小班化教学以人为本，教师有更多的机会进行个别辅导，能够更有效地引导和点拨，帮助和促进学员主动去探索。教师从学员差异出发，针对每一个学员开展有效的教学，特别是一些基础较差的同学，能够及时地给予关注和指导，不给教学留死角。

总而言之，小班制教学更有利于开展服装设计这个需要理论和经验并存的学习，每个学员能享受到的资源也更丰富，因此在杭州如友的教学机制中均采用了小班制教学，有助于每个来如友学习的学员得到充分的发展！