孩子不开口说话，是因为智商不高吗？

智商低代表什么 标准化的智商评估包含了对数字、空间、逻辑、词汇、创造和记忆等方面，所以智商不足代表了这几个维度的能力有所欠缺。对于语言前（一般为2岁前）的孩子而言，重点会放在对简单因果关系的理解（例如按下按钮会有声音）、物品恒存概念（东西不在眼前仍知道物品还在）等，一般评量方式多为观察孩子玩游戏和操作物品的状况，以及与他人的互动模式。 家长在家中可以看看孩子一般是怎么玩玩具的，若孩子在两岁时仍未能在示范多次后理解简单操作性玩具的逻辑，则需要特别注意孩子的认知能力。当孩子认知能力不足，可能导致孩子对于因和果之间的连结能力不够，换句话说，孩子可能因为无法理解自己模仿声音，或是主动发出特定的语音时与结果的关联性，导致了孩子仍多以较为原始的方式表达自己的状态，例如大哭。 孩子不开口说话就说明智商不足吗 智商和语言的习得是密不可分的，但这并不表示孩子不开口就是因为智商不高。 总的来说，智商低并不会直接地导致孩子不开口，但相对地也会需要家长或专业人员提供更多的协助，来引导孩子更快地与世界连结。 智商不足的孩子需要着重记忆力训练 当我们要说一句话时，例如「我要吃苹果」，除了对于「我、吃、苹果」等词汇概念的认知以外，同时要记得这三个元素，属于工作记忆的范畴，智力较为不足的孩子，常常无法一次记得多个元素，进而导致了语句长度较为受限的原因之一。 因此，在家中可以试着让孩子进行一些同时包含两项以上元素的指令，例如「帮妈妈拿球和车车」等，或是包含先后次序的指令，例如在玩和动物相关的游戏时请孩子「先喂猪猪，再喂牛牛」等，让孩子练习一次记得两项以上的物品，训练记忆力。 想让孩子说出“球”，要先理解“球” 孩子说出第*个字，往往是通过模仿，在耳濡目染下习得后自己尝试说出来，举个例子，如果孩子身边没有人和他提起过球，那孩子自然不理解什么是球，更别提自己说出“球”了。 孩子生活环境中的语言输入扮演了重要的角色，若是家中孩子不开口，可以先想想看孩子能不能理解，如果确定孩子能理解词汇的意思了（在没有提示下让孩子拿指定的东西），再要求孩子能自己说出来。 零互动，会造成孩子习得无助 孩子在牙牙学语的阶段，除了在玩声音外，也在学习模仿他人，对于「发声音后得到回应」有了意识，如果孩子在学声音、学说话的过程中都被忽略，那就容易会进入一个习得无助的恶性循环，进而降低了表达的动机，便不开口说话了。 在模仿声音的部分，需要看看自己要求孩子模仿的语音是不是太困难，例如当孩子还只能模仿单音（如：/o/）时，自然没有办法仿说「我要」，平时和孩子互动时，也可以面对面的方式，让孩子能看到口部动作和表情。 END

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