阿多比设计课堂大揭秘，带你走进学员日常

有很多同学在了解课程的过程中会问：

“老师，如果我做设计，没有灵感怎么办……"

“老师，设计师都需要创意，我完全没有……“

"老师，不是说设计师需要想法吗，我都不知道想法是什么，也不知道用什么方法去找想法……"

……

站在这部分同学的角度，他们的顾虑和担心是正常的。火遍全人类的AI绘画，视觉效果很惊艳，但是如果没有好的想法、好的灵感做支撑仍然绘制不出来好的作品。所以对于AI智能绘画，我们一定要去靠近，也会在我们的课程中引进。作为设计师一定要保持洞察力、保持接受新技术的意识和行动，才会保持持续性的竞争力。

而视觉和思维一直是我们课程体系的核心，更是一个设计师做好设计的关键，对于我们零基础学生来讲，怎么样在教学过程中锻炼且则增强他们这两部分的能力是我们教学团队在教学课堂不断打磨的基本方向，教学两个字拆开来讲，老师是“教”，而最终目的一定是落实到学生的“学”。所以在教学过程中，输出式教学一定要去验证学生的吸收，有吸收才能保证每个课堂的输出是有质量的。而作为零基础入门的学生我们要让大家在过程中感受一个设计作品的背后需要有怎么样的思维支撑，需要怎么去发散寻找灵感，进而在设计过程中去满足设计需求。

前不久36期的课堂就延展了一场插画设计及评比的活动。本次评比以小组为单位，大家根据“春分+小多比”的主题进行创意插画绘制。从前期的需求了解到小组内头脑风暴沟通合作分工，再到最后的成品汇报讲解，完整的流程也让同学们提前感受了一番工作后的职场氛围。接下来就让我们一起走进36期同学们的创意绘制吧~

首先，作为36期一阶段授课老师的罗老师公布了具体的需求：春分已至，结合阿多比的企业文化，为阿多比设计一张插画，主题根据阿多比的品牌气质与春分相结合，自己设计标题，并且给出了风格参考以及具体的尺寸要求。

在了解了需求之后，同学们开始进行分析与准备，首要的就是进一步了解阿多比的企业文化。针对于此，同学们也进行了多途径的了解，比如在阿多比官网进一步搜集信息，仔细阅读阿多比的宣传册，也有同学专门去找甲方——班主任张老师，对阿多比进行更深入的了解。

多方了解之后，同学们在小组内部进行头脑风暴与沟通，以确定具体的主题。大家纷纷发散思维，有的小组选择将古代神话中代表春天的神话人物句芒与阿多比相结合，有的选择从春天的各种元素进行发散，有的则结合国风相关的元素进行绘制。

接下来进入具体的创作环节，各小组根据所定主题开始绘制草图。在这个环节中，所有同学都充分发挥想象力与创意（以及一丝幽默）。

大家畅所欲言，从构图到细节，不断完善草图并绘制出线稿。

草图新鲜出炉后，大家继续根据分工进一步绘制，有的同学负责上色，有的则负责最后的光影完善。就这样，五张由各小组精心绘制的插画诞生了。