戏剧中的“即兴表演”

戏剧中的“即兴表演”

在戏剧课堂中，即兴表演是很常见的戏剧活动，因为它不需要剧本，更不需要儿童具备任何表演技巧，儿童也不会被所谓的标准所束缚，即兴表演在戏剧教学的过程中运用即兴创作来丰富儿童的观察力、想象力、反应力等能力，让儿童通过想象发现现实，并挖掘出行为表象下隐含的深刻意义，从而激发儿童学习动机、有效获取知识，并学会解决问题。即兴戏剧作为教学中的的重要手段，通过即兴扮演，儿童能同时做自己和别人，并同时存在于不同的空间。在课堂中让儿童投入角色，在假定的戏剧世界里，通过即兴扮演，面对冲突、思考冲突和解决冲突。既能在过程中体验存在，同时又能监察和反思整个过程。教师将即兴戏剧运用到教学中，可以帮助儿童扩展对生活经验的思考、理解、反思，并深入认识周围世界。教师也可以在任何空间、事件所发生的情境中找到可以进行讨论的话题，让儿童进行深层探讨。

即兴表演的步骤：

1.给出命题内容，提出需要解决的问题。

2.对问题协同合作，运用想象、讨论对问题进行分析。

3.针对主题事件，通过动作语言面对突发问题的产生，儿童对问题做出自发性的反应。

4.儿童对表演是否解决提出的问题进行讨论。

5.对提出的正确意见融入表演进行复演。

6.分享交流自己的理解与感受。

备注：

1.即兴表演的过程中可以加入音效或音乐，增加儿童的想象力、节奏感与真实感。

2.选择的命题内容、事件，必须要求儿童充分的熟悉和理解。