专注德语培训二十年,德国留学,我们更专业
欢迎关注亚琛应用科技大学预科官方微信
亚琛应用科技大学预科学院Freshman Institute der Fachhochschule Aachen
预科学院隶属于德国亚琛应用科技大学,成立于2001年,到目前为止在两个校区内每年有来自30个国家和地区的500多名学生在此学习。
想来德国学习却没有德语基础?
只要您的英语水平良好,我们就能帮您达成愿望,如果有一定的德语基础,我们当然更欢迎。
通常情况下非欧盟国家的高中毕业生不容易在德国大学获得学习资格。
亚琛应用科技大学获得了北威州政府的特殊许可,能帮助外国学生更容易进入德国高校学习。
参加此项目,*一的前提条件就是通过我们的入学考试,此外您无需满足更多的录取条件。
在预科学年里,您将拓展您的语言能力以及其它专业技能,这对您以后的学习是必不可少的。在预科年之后,您将在北莱茵威斯特*州内的高校继续录取专业的本科学业。州内有很多英语和德语教学的课程可供选择。
预科学院提供德语及英语两种不同的项目:
德语项目针对有德语基础的学生,在预科学年结束后参加并通过北威州学业鉴定考试FeP(Feststellungsprüfung)后可以申请北威州(NRW)以及勃兰登堡州(Brandenburg)内所有大学。例如亚琛工业大学RWTH、多特蒙德工业大学TU Dortmond等
没有德语基础的学生可以申请亚琛应用科技大学FH Aachen、杜伊斯堡-埃森大学Uni Duisburg-Essen、哈姆大学Hochschule Hamm*的德语授课专业,以及莱茵-瓦尔大学 Hochschule Rhein-Waal,西南*伦大学 FH Südwestfalen的英语授课专业,在结束预科学年并通过结业考试后直接进入大学学习。
Freshman预科学年为每年10月中至第二年8月底(会根据项目不同结业时间有所差别)
张蓓 老师 从业经历1998年毕业于天津外国语大学,日耳曼文学专业。后进入德国马堡大学主修教育学,副修心理学及社会学;曾担任多年笔译口译工作。在德期间,曾在《德国工作与教育协会》工作授课多年。奔驰-戴姆勒 中国企业德语培训师2016年6月 德国歌德学院优秀教师进修 获得证书马尔堡大学 教育学硕士2013年 参加 歌德学院(香港) 中国优秀德语教师日活动 授课特点作为莱茵春天骨干教师有多年教学经验,善于发现对比德中教学法的精髓,并在课堂中予以灵活运用。非常重视基础知识的讲解,尽量将德语基础教学与考试留学紧密相连,以便学生能够更快的提高语言能力,适应德国大学生活。授课风格幽默,极受同学们欢迎!
赵韵 老师 青少年德语教研组组长赵韵老师 戴姆勒(中国)企业德语培训师 从业经历德国马尔堡大学社会学专业硕士毕业,留德6年2013年 开始从事德语教学2014年3月至今, 莱茵春天德语教师获得证书2015、2016年两次歌德学院教师培训奖学金获得者,并以近满分的*结业授课特点责任心强,授课方式幽默、活泼、轻松。善于进行总结式教学,让非德语专业的学生能够在有限的时间内学习并消化*多的知识。并通过寓教于乐又不失严谨的教学,使学生打下听、说、读、写、语法和词汇各方面坚实的语言基础,养成良好的语言运用习惯,同时对德国文化、社会、生活、学习等方面获得全面的了解。学员评语“赵韵老师真的是一位难得的,非常非常好的老师。她教德语很认真,人也很可爱。几乎没有遇见过像她这样一天听写两次,会一篇一篇作文挨着订正,还有定期测验的培训班老师。无论一天多长时间的课,在我们面前她总是从始至终的精神充沛。”• “请die schöne Lehrerin(韵韵老师)放心,我们一定做到:单词背了,作业写了,书看了,二分词会了,以后再也不是生无可恋脸了。有您的指导,我们很幸运!(比心)”“赵老师是我见过*认真负责的老师,很幸运能选到赵老师的课。上课一边吃着老师奖励的零食一边听着写好幸福!(p.s.虽然听写快得让我根本顾不得吃...)”“老师是我遇到过*好的老师,没有之一。 2017.2.28”“Seit遇见赵婶,觉得以前学的都是假德语。Vielen Dank für alles! 我们爱
袁红雷老师从业经历曾在德国和奥地利留学及工作过八年,硕士学位。在国外语言环境中拥有诸多实践和历练,并在当地孔子学院和社区大学从事中德双语教学,从而积累了丰富的经验。 获得证书Telc考官证 授课特点思路清晰,善于总结,气氛轻松活泼,教学内容丰富,注重培养学生独立思考的能力。
徐樱 老师 从业经历毕业于浙江大学德国学研究所,硕士学位,攻读硕士学位期间,获DAAD奖学金,赴德国柏林工业大学交流学习,研究重点为媒体辅助德语教学。 获得证书硕士学位 授课特点注重德语课堂中学生与老师之间的交流互动,帮助学生自主学习,引导其自身发现语言规律,掌握语言技巧。灵活地采用小组讨论、两人合作等课堂形式,以视频影像、图片新闻等视听说多媒体为辅助,使学生能在语言学习中接触德国文化,培养其自身形成积极独立的学习习惯。