现代物流管理专业-云南经贸外事职业学院>

一、专业名称、类别、学习形式、学制及招生对象

专业名称：现代物流管理

专业类别：财经商贸大类物流类

学习形式：全日制

学制：三年

招生对象：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

二、职业面向

所属专业大类

所属专业类

对应行业

主要职业类别

主要岗位类别（或技术领域）举例

职业资格（职业技能等级）证书举例

财经商贸大类

物流类

道路运输业；多式联运和运输代理业；装卸搬运和仓储业

管理（工业）工程技术人员；

装卸搬运和运输代理服务人员；

仓储人员

仓储主管；

运输主管；

物流销售主管；

物流客户服务主管；

生产车间主管

物流师（中级）

三、培养目标

依据物流管理专业社会需求调研和对职业岗位典型工作任务分析，结合相关职业标准，结合学院生源基础，将本专业培养目标定位为：

具有从事本专业实际工作所需的全面素质和综合职业能力，德、智、体、美全面发展的素质，掌握本专业必备的基础理论和专业知识，具备本专业所必须的物流市场分析、客户服务、仓储作业、配送作业、运输作业、物流成本核算等专业能力，能够适应道路运输、多式联运和运输代理、装卸搬运和仓储等行业的仓储、运输、物流销售、物流客户服务、生产车间管理等工作岗位，能从事仓储、运输与配送、采购、供应链管理等基层管理及物流服务等工作的高素质技术技能型人才。

四、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

3.了解中国传统商业文化和世界经济发展趋势，熟悉市场经济规则。

4.掌握物流市场分析、客户服务管理的基本知识和方法。

5.掌握物流系统的构成要素，具备供应链管理的基本知识。

6.掌握物流货品分类与质量管理的基本知识与技术方法。

7.掌握物流运作的基本知识与方法。

8.掌握物流作业及现场管理的基本流程和优化方法。

9.掌握物流成本控制的基本知识和方法。

10.掌握现代物流信息技术运用的基本知识和方法。

11.熟悉大数据、智慧物流、物联网等现代物流发展的新知识、新技术。

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

3.能够运用英语处理简单的英文函件、单证。

4.能够熟练运用Office等办公软件，进行文档编辑、数据处理、演示汇报。

5.能够对物流市场进行分析，能够实施有效客户服务。

6.能够进行良好的沟通和采购谈判。

7.能够有效进行仓储作业管理、配送作业管理、运输作业管理。

8.能够进行精准的物流成本核算与分析控制。

9.能够运用大数据、智慧物流、物联网等先进技术提升物流运作效率，并运用物流信息技术解决物流问题。

10.能够熟练运用ERP系统提高企业物流管理效率。

11.能够运用供应链整合设计理念解决企业实际问题。

五、课程设置及学时安排

（一）课程设置

课程包括基本素质课程、专业基础学习领域课程、专业学习领域课程、选修课程、专题讲座。

1.基本素质课程

根据党和国家有关文件规定，基本素质课程包括入学教育、国防教育、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、计算机应用基础、应用英语、大学语文、体育、创新创业导航、职业发展与就业指导、心理健康、形势与政策等。

2.专业基础学习领域课程

开设 6门，包括：管理学、经济学基础、电子商务、现代物流管理、商品学、采购管理等。

3.专业学习领域课程

开设 7门，包括：物流设施与设备、仓储服务与运作、配送服务与运作、运输管理、物流信息系统、物流服务与营销、供应链管理、物流方案设计与实施等。

4.选修课程

选修课程包括基本素质选修课程和专业选修课程。基本素质选修课程以党史国史、中华优秀传统文化、信息技术、数学、健康教育、美育课程、职业素养等课程为主。专业选修课程主要有物流园区规划设计、物流专业英语、物流法律法规、物流成本核算、物流管理案例与分析、国际物流实务、ERP商战沙盘等课程。

5.专题讲座

专题讲座包括职业思想教育、毕业教育及专业讲座。其中专业讲座包括物流行业发展趋势、物流企业管理思想、物流专业技能学习等方面。

（二）课程结构

课程类别		开设学期	学分	教学时数=理论教学+实践教学	教学时数占总学时数比例
基本素质课程		Ⅰ-Ⅳ	32.5	596	23.84%
专业基础学习领域课程		Ⅰ-Ⅲ	23.5	428	17.12%
专业学习领域课程（含顶跟岗实习）		Ⅲ-Ⅵ	52	1200	48.00%
选修课程	基本素质选修课程	Ⅳ	2	36	1.44%
选修课程	专业选修课程	Ⅳ-Ⅴ	12	216	8.64%
专题讲座		Ⅰ-Ⅵ	2.5	20	0.80%
合计				2500	100.00%
实践教学所占比例			—	1432	57.28%

（三）教学进度表

课程类别		序号	课程名称	总学分	总学时	课内周教学时数	课外教学周数	理论学时	实践学时	考核方式	第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
基本素质课程		1	入学教育	1	20		1周		20	考查	20
		2	国防教育	2	40		2周		40	考查	40
		3	思想道德与法治	3	54	3		46	8	考试	54
		4	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	72	4		62	10	考试		72
		5	计算机应用基础	2.5	48	3			48	考试	48
		6	应用英语	3.5	64	4		64		考试	64
		7	大学语文	3.5	64	4		64		考试	64
		8	体育	6	108	2			108	考试	36	36	36
		9	创新创业导航	2	36	2		18	18	考试		36
		10	职业发展与就业指导	2	36	2		36		考查		12	12	12
		11	心理健康	2	36	2		36		考查	18	18
		12	形势与政策	1	18	2		18		考查	10	8
		合计		32.5	596	28	3周	344	252		354	182	48	12
专业基础学习领域课程		1	职业认知	2	40		2周	20	20	考查	40
		2	管理学基础	3.5	64	4		32	32	考试	64
		3	经济学基础	4	72	4		36	36	考试		72
		4	电子商务	4	72	4		36	36	考查		72
		5	现代物流管理	4	72	4		36	36	考查		72
		6	商品学	2	36	2		18	18	考查		36
		7	采购管理	4	72	4		36	36	考查			72
		合计		23.5	428	22	2周	214	214		104	252	72
专业学习领域课程		1	物流设施与设备	4	72	4		36	36	考查			72
		2	仓储服务与运作	4	72	4		36	36	考查			72
		3	运输管理	4	72	4		36	36	考查			72
		4	物流服务与营销	4	72	4		36	36	考查			72
		5	供应链管理	4	72	4		36	36	考查			72
		6	配送服务与运作	4	72	4		36	36	考查				72
		7	物流方案设计与实施	4	72	4		36	36	考查				72
		8	物流成本核算	4	72	4		36	36	考查				72
		9	物流管理案例与分析	4	72	4		36	36	考查					72
		10	国际物流实务	4	72	4		36	36	考查					72
		11	顶岗实习	24	480		24周		480	考查						480
		合计		64	1200	40	24周	360	840				360	216	144	480
选修课	基本素质选修课程	1	基本素质选修课
	基本素质选修课程	合计（最低选修2学分）		4	72	4		36	36	考查				72
	专业选修课程	1	物流园区规划设计	4	72	4		36	36	考查					72
		2	物流专业英语	4	72	4		36	36	考查					72
		3	物流法律法规	4	72	4		36	36	考查					72
		4	ERP商战沙盘	2	36	2		18	18	考查				36
		5	物流信息系统	4	72	4		36	36	考查					72
		合计（最低选修12学分）		18	324	18		162	162					36	288
专题讲座		1	职业思想教育/毕业教育	0.5	4			4		考查				4
		2	物流专业讲座	2	16			16					4	4	4
		合计		2.5	20			20					4	8	8
总计（最低毕业学分136.5）				144.5	2500	116		1064	1432		458	434	484	332	440	480

（四）学期开课计划

学期	课程名称	课程类别	总学分	教学周	周学时	理论学时	实践学时	总学时
第一学期	入学教育	基本素质课	1	1			20	20
	国防教育	基本素质课	2	2			40	40
	思想道德与法治	基本素质课	3	18	3	46	8	54
	计算机应用基础	基本素质课	2.5	16	3		48	48
	应用英语	基本素质课	3.5	16	4	64		64
	大学语文	基本素质课	3.5	16	4	64		64
	体育	基本素质课	2	18	2		36	36
	心理健康	基本素质课	1	9	2	18		18
	形势与政策	基本素质课	0.5	5	2	10		10
	职业认知	专业基础学习领域课程	2	2		20	20	40
	管理学基础	专业基础学习领域课程	3.5	16	4	32	32	64
	合计		24.5			254	204	458
第二学期	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	基本素质课	4	18	4	62	10	72
	创新创业导航	基本素质课	2	18	2	18	18	36
	职业发展与就业指导	基本素质课	0.5	6	2	12		12
	心理健康	基本素质课	1	9	2	18		18
	形势与政策	基本素质课	0.5	4	2	8		8
	经济学基础	专业基础学习领域课程	4	18	4	36	36	72
	电子商务	专业基础学习领域课程	4	18	4	36	36	72
	现代物流管理	专业基础学习领域课程	4	18	4	36	36	72
	商品学	专业基础学习领域课程	2	18	2	18	18	36
	体育	基本素质课	2	18	2		36	36
	合计		24			244	190	434
第三学期	体育	基本素质课	2	18	2		36	36
	职业发展与就业指导	基本素质课	0.5	6	2	12		12
	采购管理	专业基础学习领域课程	4	18	4	36	36	72
	物流设施与设备	专业学习领域课程	4	18	4	36	36	72
	仓储服务与运作	专业学习领域课程	4	18	4	36	36	72
	运输管理	专业学习领域课程	4	18	4	36	36	72
	物流服务与营销	专业学习领域课程	4	18	4	36	36	72
	供应链管理	专业学习领域课程	4	18	4	36	36	72
	物流专业讲座	专题讲座	0.5			4		4
	合计		27			232	252	484
第四学期	职业发展与就业指导	基本素质课	1	6	2	12		12
	配送服务与运作	专业学习领域课程	4	18	4	36	36	72
	物流方案设计与实施	专业学习领域课程	4	18	4	36	36	72
	商务礼仪	基本素质选修课	2	18	2	18	18	36
	商务办公实务	基本素质选修课	2	18	2	18	18	36
	物流成本核算	专业学习领域课程	4	18	4	36	36	72
	ERP商战沙盘	专业选修课程	2	18	2	18	18	36
	物流专业讲座	专题讲座	0.5			4		4
	职业思想教育/毕业教育	专题讲座	0.5			4		4
	合计		20			182	162	344
第五学期	物流园区规划设计	专业选修课程	4	18	4	36	36	72
	物流专业英语	专业选修课程	4	18	4	36	36	72
	物流法律法规	专业选修课程	4	18	4	36	36	72
	物流管理案例与分析	专业学习领域课程	4	18	4	36	36	72
	国际物流实务	专业学习领域课程	4	18	4	36	36	72
	物流信息系统	专业选修课程	4	18	4	36	36	72
	物流专业讲座	专题讲座	0.5			4		4
	合计		24.5			220	216	436
第六学期	顶岗实习	专业学习领域课程		24周	20		480	480
注：课程中的实践部分在实训室、实训基地或企业完成教学，专题讲座根据实际情况进行安排。

（五）主要课程简介

课程名称	职业认知	性质	专业基础学习领域课程	学时	72
先行或后续课程	后续课程：电子商务、现代物流管理、商品学等。
教学目标	通过职业认知的学习，学生能够对物流相关工作岗位有初步的认识，对物流工作能够产生一定的专业归宿感。通过对物流行业认知、专业岗位认知、物流企业参观体验、座谈交流等形式让学生初步了解物流工作的环境、工作内容、工作流程及要求，让学生认识到未来工作所必须具备的知识、技能和素养，为后面的专业学习奠定良好的基础，同时能够促使其树立正确的职业道德观念，形成正确的人生观、世界观、价值观。
主要教学内容	教学内容的安排要以物流管理专业的就业为导向，通过行业认知、岗位认知、参观体验、座谈交流四个项目让学生从入学开始就体验和认识物流所涉及的工作的知识、工作内容、工作流程、工作要求、职业素养等，为后面的专业学习打基础，为树立良好的职业意识做准备。
教学实施过程或方式	主要以企业参观学习为主，理论讲授与实践探索相结合，运用多种教学手段和方法有效开展教学活动。（案例法、观察法、任务引导法、角色扮演等）
考核方式	考试，平时成绩占40％，期末成绩占60％。平时成绩包括出勤、听课情况、作业完成情况等。
教学条件	多媒体、蓝墨云班课等

课程名称	现代物流管理	性质	专业基础学习领域课程	学时	72
先行或后续课程	先行课：管理学原理、职业认知后续课程：物流设施与设备、物流服务与营销、仓储服务与运作、运输服务与运作、国际物流实务等。
教学目标	现代物流管理概论是为适应我国社会主义现代化建设和培养物流人才的需求，适应高职高专物流管理专业使用而设置的一门专业基础课。学生通过学习该课程，可以系统了解我国物流的发展现状，掌握物流的基本概念、物流研究的基本方法、物流各功能的主要内容，物流合理化的实施，了解当前国际先进水平的物流技术和管理方法，结合案例分析和训练，使学生对现代物流有一个比较全面地认识，并为进一步学习和研究物流，进行物流实务操作打下一个良好的基础。
主要教学内容	介绍现代物流管理的基础知识，主要是物流行业概况、运输、配送、仓储管理、物流信息系统、企业物流、第三方物流、物流组织与控制、物流信息系统、国际物流、供应链管理等内容的教学。
教学实施过程或方式	理论讲授与实践探索相结合，运用多种教学手段和方法有效开展教学活动。（案例法、观察法、任务引导法、角色扮演等）
考核方式	考试，平时成绩占40％，期末成绩占60％。平时成绩包括出勤、听课情况、作业完成情况等。
教学条件	多媒体、蓝墨云班课等

课程名称	仓储服务与运作	性质	专业学习领域课程	学时	72
先行或后续课程	先行课：现代物流管理概论、商品学、电子商务概论等。后续课程：物流系统规划与设计、物流信息系统、物流成本核算、物流管理案例与分析、物流方案设计与实施等。
教学目标	通过本课程的学习，让学生初步认识公司的仓储系统、仓库布局设计、仓储岗位与组织，学会仓储客户营销，学会撰写仓储方案，学会签订仓储合同，在企业或学校实验室学会操作物品入库、保管、保养、出库作业，熟悉库存管理，学会操作与应用仓储管理信息系统与信息技术，涉及现代仓储知识，学会操作仓单质押业务，系统掌握仓储绩效评价。
主要教学内容	基于仓储服务工作过程、仓储岗位群，整合设计教学内容，包括仓储系统知识、仓储功能、仓储规划、仓储岗位与组织，仓储客户价值、仓储客户营销，仓储运营方案设计，仓储合同签订，物品入库作业，物品保管作业，物品保养作业，物品出库作业，库存管理，仓储管理信息系统与信息技术，现代仓储管理，仓储绩效评价。
教学实施过程或方式	理论讲授与校内实训及岗位体验相结合，运用多种教学手段和方法有效开展教学活动。（案例法、观察法、任务引导法、角色扮演等）
考核方式	考试，平时成绩占40％，期末成绩占60％。平时成绩包括出勤、听课情况、作业完成情况等，期末成绩包含实训成绩与考试成绩，其中实训环节成绩评定引入企业一线专业人员参与。
教学条件	多媒体、蓝墨云班课、实训室与仓储设施、合作实习企业等

课程名称	运输管理	性质	专业学习领域课程	学时	72
先行或后续课程	先行课：现代物流管理、商品学、电子商务等。后续课程：物流园区规划、物流信息系统、物流成本核算、物流管理案例与分析、物流方案设计与实施等。
教学目标	通过课程系统教学，让学生学会选择运输模式与承运商；会签订运输合约；会填制并正确传递运单；能初步规划运输节点；学会集装箱多式联运操作；熟练应用表上作业法、图上作业法制定调运方案；会核算运输成本；理解五种基本运输方式及多式联运组织和运作的基础知识和基本原理；理解运输代理；运用基本原理和基本方法分析和解决企业实际问题。
主要教学内容	运输的概念、功能；运输模式及选择；运输作业流程；运输业的地位和作用；各种运输方式的特点简介；公路运输组织与服务；铁路运输组织与服务；水路运输组织与服务；航空运输组织与服务；管道运输组织与服务；多式联运组织与服务；运输合同的签订与单证填写；运输代理；运输网络规划；运输线路优化。
教学实施过程或方式	理论讲授与校内实训及岗位体验相结合，运用多种教学手段和方法有效开展教学活动。（案例法、观察法、任务引导法、角色扮演等）
考核方式	考试，平时成绩占40％，期末成绩占60％。平时成绩包括出勤、听课情况、作业完成情况等，期末成绩包含实训成绩与考试成绩，其中实训环节成绩评定引入企业一线专业人员参与。
教学条件	多媒体、蓝墨云班课、实训室与仓储设施、合作实习企业等

课程名称	配送服务与运作	性质	专业学习领域课程	学时	72
先行或后续课程	先行课：物流设施与设备、仓储服务与运作、运输管理等。后续课程：物流信息系统、物流园区规划、物流管理案例与分析等。
教学目标	培养学生掌握配送、配送中心的基本概念，了解配送中心的基本作业流程及流程中各项工作任务的特点与相互之间的关系，熟悉配送作业所遵循的基本原则，掌握配送业务操作方法，了解配送计划的主要内容，熟悉计划制定程序，掌握计划制定的方法，掌握计划合理化分析的方法，了解一定的配送成本知识，熟悉配送线路，掌握运力与运量平衡的方法，了解运力与运量的相关知识，熟悉现场调度的方法，熟悉调度业务相关预案的制定方法，掌握配送管理信息系统的操作方法，了解并掌握条码、RF、电子标签等技术，熟悉信息收集与处理方法，了解经济学原理，掌握经济核算与分析的方法，熟悉绩效评价的基本内容与方法，掌握配送服务质量管理的方法，熟悉质量控制的指标体系，掌握配送管理工作的主要职能和基本方法，了解并掌握配送企业计划、组织、协调、沟通等具体管理职能，了解现代配送技术的现状和发展，了解技术的应用。
主要教学内容	主要教学内容报考订单处理作业、拣货作业、补货与盘点作业、流通加工作业、出货与包装作业、配货与送货作业，结合具体工作任务要求选择和使用搬运、拣选、配送等物流设备，高效完成配送任务，按照配送计划制定的程序拟订方案，并进行技术与经济分析选择最优配送方案，进行运力与运量平衡，进行运力的合理安排，现场调度，配送管理信息系统的操作，应用条码、RF、电子标签等信息技术与相关设备，利用经济学原理、财务知识、数学知识及计算机知识对实际问题进行经济核算与分析，对工作效果的评价与分析，提出改进策略以提高配送效率、降低物流成本、提高物流服务质量，使用有效的管理方法进行配送业务的计划与组织，团队内外的协调与沟通。
教学实施过程或方式	理论讲授与校内实训及岗位体验相结合，运用多种教学手段和方法有效开展教学活动。（案例法、观察法、任务引导法、角色扮演等）
考核方式	考试，平时成绩占40％，期末成绩占60％。平时成绩包括出勤、听课情况、作业完成情况等，期末成绩包含实训成绩与考试成绩，其中实训环节成绩评定引入企业一线专业人员参与。
教学条件	多媒体、蓝墨云班课、实训室与仓储设施、合作实习企业等

六、毕业要求

（一）操行合格；

（二）达到本专业最低毕业学分136.5学分；

（三）选修课程不少于14学分（其中基本素质选修课程不少于2学分，专业选修课程不少于12学分）；

（四）取得与专业相关的至少一个职业资格证书；

（五）符合学院其他毕业规定。

七、教学基本条件

（一）师资条件

1. 队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于25 ： 1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于50%,专任教师队伍中高级职称占50%以上。

2. 专任教师

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有物流管理、物流工程等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；不少于6个月的企业实践经历。

3. 专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外物流管理行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强。

4. 兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关技术职称，有一定教学能力，能承担专业课程教学、实习实训指导等教学任务。

（二）实习实训条件

1、校内实训条件

按照目前每年的招生规模为一个班40人左右进行校内实训建设，应具备1个模拟仿真软件实训室（可与其他专业共享），1个物流专业技能实操实训室（包含1台叉车、托盘、货架、地牛、条码器等设备构成的仓储物流实训室）

2、校外实习实训基地

序号	校外实习实训基地名称	协议签订时间	年均接受实习学生数量（人次）	备注
１	云南一心堂药业股份有限公司	2017	30
２	京东物流云南仓	2017	20
3	腾俊国际陆港	2018	50
4	菜鸟科技（阿里巴巴）	2018	50
5	中通物流	2019	40

（三）其他教学资源

1、基于职教云、蓝墨云班课等平台的互联网教学资源；

2、任课教师开发的及教材所配套的教学辅助材料和资源；

3、合作企业所具备和积累的有效和实用的资源；

4、教学实训软件供应商所提供的教学辅助资源等。

八、质量保障

（一）建立专业建设和教学过程质量监控机制，对各主要教学环节提出明确的质量要求和标准，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

（二）完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，建立健全巡课和听课制度，严明教学纪律和课堂纪律。

（三）建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

（四）充分利用评价分析结果有效改进专业教学，加强专业建设，持续提高人才培养质量。

九、编制说明

（一）编制意义

物流管理专业人才培养方案的编制可以进一步明确物流管理专业人才培养的目标和规格，并通过课程体系的构建使人才培养模式得以进行实践和具体化，人才培养方案可以体现出该专业人才培养的特点和特色，并最终为方案的实施提供指南和依据。

（二）编制依据

物流管理专业人才培养方案的编制是基于学校目前的实际办学状况，通过开展行业、企业调研走访，获取企业对物流专业人才的实际需求状况，对人才知识、技能和素养方面的要求等，进行典型工作任务归纳，学习领域、行动领域梳理，逐步确立“工学结合”的实践教学体系。

（三）指导思想

按照学校人才培养模式改革的要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合之路。培养目标和规格要定位准确，校企合作、工学结合紧密，课程体系和教学内容满足专业技术领域和职业岗位（群）任职要求，着力提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养产业转型升级和企业技术创新需要的高素质技术技能型人才。

（四）方案特点

物流管理专业人才培养方案的制定过程体现出产教融合的精神，人才培养目标和规格来自于实际的行业和企业调研工作，能够贴合行业企业的切实专业人才需求，课程体系的构建和课程的设置是依据现实的岗位需求、典型工作任务。课程考核方面引进企业专业人士对学生进行专业操作技能实训水平认定。课程的开设体现出“工学结合”“理实一体化”的理念。

（五）编制流程

该人才培养方案的编制首先是建立在前期物流管理专业人才需求调研的基础之上，获取相应的岗位数量和职业能力需求状况分析，然后基于此确定培养目标和定位，并总结归纳相应的物流业务工作过程、职业岗位群和工作内容，确定物流管理专业人才在知识、能力、素质方面的培养要求，归纳典型工作任务，再根据典型工作任务得到相应的行动领域，再由行动领域确定学习领域，进而明确整个专业课程体系，课程体系的实现和完成必然需要相应的师资条件和实习实训条件、资源的支撑。