根据语言习得理论，学习的人在学习时时常是先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再用说和写的方式来让自身的想法传输出来，让别人了解和读懂自己。
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坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。开始时，掌握基本的句型并进行简单句子的撰写；然后就是进行小段文章的撰写，根据一些体例写出来，注意段落的中心句、句与句之间的逻辑关系；学会了整段文章后，可以尝试写一篇文章，构思文章，注意文章段落结构，运用正确的写作技巧。多样性原则。坚持训练形式的多样化以及写作文体的多样性。形式上可用回答提问的口头作文，也可用续写故事；从文体上可以写说明文、议论文、记述文等。结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习的人在学习时时常是先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再用说和写的方式来让自身的想法传输出来，让别人了解和读懂自己。
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