教育干预读写障碍训练

 适合对象分类1：5~18岁少年儿童

适合对象分类2：坐不住，小动作多，学习障碍的学生

适合对象分类3：想要学习更轻松，更优异的学生

（1）、家长采用教育干预的目的和理由：

①教育干预目的是纠正不良行为习惯，提高学习技能、提升学习和社交能力

②改善多动、孤独、说话晚的学习技能 

③提高学习各环节中注意力集中的学习技能 ④提高学习行为、做作业行为、上课行为、生活行为和情绪管理的学习技能 

⑤提高阅读和默写的学习技能 

⑥提高任务跟踪时间管理的学习技能 

⑦提高学习动力毅力和细心的学习技能 

⑧改善厌学、记忆的学习技能 

⑨提高情商和人格的学习技能 

⑩改变孩子的现状，提高孩子的幸福感和快乐感，改善亲子关系

（2）、教育干预师的经验：这类孩子（多动症自闭症）的问题是学习障碍（学不会）的根源，只有改变（多动症自闭症）行为，学习效果才能从根本上改变，否则是事倍功半都达不到。

（3）、教育干预师经诊断的意见，您的孩子可以通过教育干预的方法改变（多动症自闭症）的问题；

（4）、本课程（与其它课程不一样）是阶梯课程，孩子只有学会了才能升级即学会为止；

（5）、正在服药或理疗孩子一样需要本课程的教育干预。本课程超值。

一、适合人群：

自闭症、孤独、多动症、多动、好动、注意力不集中、讲话不听（看说写）、问题行为、厌学、记忆力弱、任务时间管理与计划弱、粗心、毅力弱、高效阅读、学习动力弱、情商人格等5~18岁孩子。 

二、“教育干预”目的：

提高学习技能，提升学习力，提高学习动力，提高学习能力，提高学习毅力

三、“教育干预”解决：

学习效果问题，学习困难问题和学习障碍问题。

四、“教育干预”目标：

提高学习效果、提高生活质量、提高社交能力。