小学Primary课程（6-12岁）

Primary课程体系
P系列课程引进牛津大学出版社的国际化小学美语教材，以校园和家庭生活为整体基调，采用先进的教学方法和理念，让学生用母语学习法习得外语，通过有效的课堂学习，能够并敢于进行有效的英语沟通。教材中还配备了功能多样的综合评测系统，培养小学生学习外语的兴趣，同时也为进一步提高英语*带来切实 帮助。
P系列课程基本涵盖了《英语课程标准（2011年版）》要求掌握的绝多数词汇，词组和所有语法。卓越的学习方法和丰富多样的内容，可以让学生在小学阶段就达到课标五级，即至少初中四年级水平，为学生迈向国际教育打好基础。

学习成果
1、语言能力
以自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单 词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音、听音辨字”的学习效果。
2、词汇
学习“四会”单词共计2014个，“二会”单词词汇共计2895个，仅“四会”单词词汇量远大于课标二级所 要求的 “600-700个单词和50个左右的习惯用语”
3、语法
所学语法知识点全部覆盖课标二级目标所列语法现象， 遵循先有语言现象，再有语法规则的原理，让学生从 听、读文章发现语言现象，总结规律，并通过练习来 加强理解并恰当运用。
4、功能意念
课标九级对社会交往共22个功能项目，其中小学阶段 二级的功能顼目明确规定的是6个(问候、功能告别、 感谢、致歉、介绍、请求)，在P系列课程中覆盖了 16 个九级目标中的功能项目(问候、告别、感谢、致歉、 介绍、请求、安慰、祝愿和柷贺、提供帮助、就餐、 劝告、建议、就医、邀请、请求允许、电话沟通)。
5、主题沟通力
课标二级规定能理解和表达15个话题的简单信息，在 P系列课程中共涉及30个话题，同时还有大量的价值观教育。