感统李论 感统训练工作室

从业12年，男老师的用心和坚持，专业用时间说话

我们的优势：

1.系统性上课流程：

入园后儿童将根据“评估—训练大纲制定—上课—再评估—训练大纲修订—上课”的模式进行上课，使得前后课程衔接更加充分，更能有效解决问题

2.评估化分班机制：

较同行业以年龄为主区分，我们都分班形式采用以实际评估结果为依据，根据儿童现阶段所遇问题主次进行分班，在分班过程中对年龄进行参考，使得各班级的训练针对性更强，儿童能力提高更快

3.超黄金比例设定

公司组建至今只专心于感觉统合课程的实践和研发工作，课程采用1:1和2:6两种课堂模式，将老师与学生比例控制在超黄金比例。

4.定期发放家庭指导

结合孩子具体情况，制定家庭辅助训练项目，让家庭与中心相结合，更好的帮助孩子提升能力

5.定期开设家长课堂

定期开设家长课堂，学习感觉统合课程。让孩子在家庭训练中也能接受相对专业的家庭感统训练指导。

课程体系：

强化课+提升课

强化课：1:1针对指导

提升课：2:6分组指导

分班标准：以儿童评估实际能力为基础并参考孩子实际生理年龄，课程丰富性和连贯性强

上课形式：由老师带领以游戏情景带入的模式进行上课，使得儿童更喜欢和接受。

课程要求：在欢乐中，提高孩子的能力，在游戏中，改善孩子的问题。

我们能解决什么样的问题

爱哭、胆小、孤僻、粘人、不自信、害怕人多的地方

爱动、坐不住，注意力不集中

不爱上学，不会交朋友，方向感差，容易迷路走失

上课不专心、爱做小动作

情绪不稳、脾气暴躁、不喜欢他人触摸

挑三拣四，写字颠倒，常抄错题

爱吃手，咬指甲，咬嘴唇，甚至咬人

语言发育迟缓，表达困难

挑食、偏食、厌食

视而不见，听而不闻，丢三落四

为什么选择我们

公司组建至今只专心于感觉统合课程的实践和研发工作，课程采用1:1和2:6两种课堂模式，将老师与学生比例控制在超黄金比例。以故事带入，情景引导等多种样式引导孩子完成课程预定目标，使得孩子也更喜欢感统课堂，真正实现寓教于乐和因材施教的教育理念。

专业性体现：

1.系统性上课流程：

入园后儿童将根据“评估—训练大纲制定—上课—再评估—训练大纲修订—上课”的模式进行上课，使得前后课程衔接更加充分，更能有效解决问题

2.评估化分班机制：

较同行业以年龄为主区分，我们都分班形式采用以实际评估结果为依据，根据儿童现阶段所遇问题主次进行分班，在分班过程中对年龄进行参考，使得各班级的训练针对性更强，儿童能力提高更快

3.超黄金比例设定

公司组建至今只专心于感觉统合课程的实践和研发工作，课程采用1:1和2:6两种课堂模式，将老师与学生比例控制在超黄金比例

4.定期发放家庭指导

结合孩子具体情况，制定家庭辅助训练项目，让家庭与中心相结合，更好的帮助孩子提升能力

5.定期开设家长课堂

定期开设家长课堂，学习感觉统合课程。让孩子在家庭训练中也能接受相对专业的家庭感统训练指导。