简介：Jared Christensen教育背景：本科-Carleton College(卡尔顿学院，文理学院排名8) 人类学与宗教研究生-Harvard University历史与宗教；Polytechnic School, Pasadena, CA 历史教师；Jared老师本科就读于美国文理学院卡尔顿学院，并获得了高达12万美金的奖学金，取得了学校荣誉毕业生的称号。此后，他又以GRE 满分被录取，且获得了奖学金帮助他完成硕士学业。大学毕业之后，Jared老师来到中国任教，他拥有5年的教学经验，曾就职于上海西南位育中学，教授世界历史课程。在此期间他参与了美国大学理事会College Board认证的AP课程教师培训。他教学经验丰富，上课充实风趣，深受学生爱戴；同时他又深谙中国学生在美国大学申请过程中所遇到的问题和挑战，他还曾作为卡尔顿学校校友招生官为学校进行学生入学面试。他于今年所教授和辅导过的学生进入卡内基梅隆大学，纽约大学，埃默里大学等知名学府。Jared老师现就职于加州排名前三的Polytechnic School，担任历史教师工作。

简介：Sydney M. 本科-UC-Berkeley (加州大学) 人类学；地理学；研究生-Harvard University(哈佛大学) 历史与宗教；Sydney老师多才多艺，是一名钢琴家和作家，也是一名大学前运动员，她关心学生的全面发展，所以尤为重视学生在学术外的课外发展和指导，并竭尽所能来推动学生来找到并实现他们的梦想。Sydney可以说是一位经验非常丰富的老师，在高中阶段她便开始了AP语言与写作的课程辅导，在本科阶段就教授“人类学，思想史”等课程。在哈佛大学攻读研究生的时候，她教授本科生英文修辞，批判性思维和研究论文写作等课程。哈佛大学毕业以后，Sydney老师把时间投入到了针对国际学生开发的Creative Writing课程设计，并指导了多名国际学生参加John Loke 和纽约时报写作竞赛。另外，Sydney在高中时修习了10门AP课程，并取得满分。因为她在高中阶段取得的多门课程学分，她顺利进入加州大学伯克利并直接升读至伯克利大学大二学年学习。在伯克利大学攻读双学位的同时，她在伯克利法学院的招生办公室实习工作了三年，并在本科毕业以后顺利到伯克利法学院工作，负责招生工作

简介：Anna F. 高中-Boston Latin School, GPA 4.22；本科-Harvard University, 荣誉毕业生，英文专业，辅修语言学；Anna来自加拿大温哥华市，高中跟随父母来到美国波士顿中学波士顿拉丁学校读书，以几乎完美的进入哈佛大学学习。Anna在哈佛大学主修小说，诗歌，戏剧以及创造性写作，她也担任哈佛大学极具挑战性的校刊编辑职务。哈佛大学毕业后，Anna投身到青少年的戏剧教育（英文发音，演讲），创作型写作教育工作中。她指导的学生文书极具活力，每一篇文书都是一个精彩的故事，充满了对未来憧憬。 Anna指导的学生进入Boston College, Cornell University, UC- Berkeley，Carnegie Mellon University等大学。Anna 爱好戏剧，写作，阅读，冲浪和瑜伽。

简介：Francesca K. 高中-Boston Latin School本科-Harvard University, 荣誉毕业生，历史与文学专业，辅修社会学St. Catherine’s College, University of Oxford, 访问学者。Francesca老师 2018年从哈佛大学毕业，是历史与文学专业的荣誉毕业生，专攻英国与美国文学方向。 在哈佛学习期间，她被评为John Harvard 学者，这是哈佛大学给每一届前5%的毕业生颁发的荣誉。她是2020年Hawthornden学者，这是美国最知名的作家荣誉之一。 作为一个极富经验的教育顾问和课程设计顾问，她指导的学生成功进入Brown, Dartmouth, Oxford等大学学习。Francesca在哈佛大学毕业后曾就职于北京好未来教育科技公司，为中国学生设计英文学习的课程大纲，她的工作被公司广泛应用到各类教育软件中。在工作的过程中，Francesca老师也精进了她的中文水平，可以做到流畅的中文沟通。Francesca出生在波士顿，但跟随作为建筑师的父母旅居过德国柏林，英国剑桥和中国北京等城市。她现在居住在纽约市。 她爱好竖琴，阅读和烘焙。

简介：教育背景：英国布里斯托大学，教育学（教育领导力方向）硕士；工作感言：在留学行业工作8年，做管理类工作5年，从来没有离开过一线。我深知教育对一个学生和一个家庭的重要性，虽然我在孩子成长的过程中也不是关键的角色，但是我希望每个我的学生都能得到中肯的升学建议，找到适合自己的成长之路。我尽努力培养多位优秀的老师，把我的教学理念和认真工作用心对待学生的态度更大范围的地传播，希望这些老师能给孩子们更多好的成长建议，那我的力量就会变成N倍。我很热爱自己的工作，在工作后一直没有停止学习，不管是继续学习学校课程还是出国深造，我希望给我的学生树立一个好的榜样。苏霍姆林斯基指出，教师职业的特点，决定了教师自身必须具备一定的文化水平和思想修养。在我自己的工作领域，我已经探索了很多，但是远远不够，知识是无穷无尽的。我希望我的学生也都可以一直保持求知欲和好奇心，对于知识永不满足，成长道路上永不懈怠，积极乐观，不断走出自己的舒适圈，追求更多可能性。本科案例：宾大双学位：绿卡，公立美高，SAT1550+；西北大学新闻学，国内公立学校，托福110+，SAT 1500+，5 AP；密歇根安娜堡大学，美国高中，GPA3.8，SAT 1450，三门SAT2；UCLA, 国内公立学校，托福105，SAT 1480；UCB，美高学生，托福108，SAT 1450；