特殊儿童教育是一个复杂且充满挑战的领域，它涉及到儿童个体发展的多样性、家庭和社会的期望与支持，以及教育资源的分配与利用等多个方面。在这些挑战中，困难往往体现在如何为特殊儿童提供适合他们个体需求的教育环境和教学方法，以及如何确保这些儿童在成长过程中得到充分的尊重和包容。

首先，特殊儿童教育的最大困难之一是缺乏个性化的教学方案。每个特殊儿童都有其独特的认知、情感和行为特点，他们面临的学习和发展问题也各不相同。因此，制定针对个体的教学计划是至关重要的。然而，由于教育资源的限制和专业人员的不足，很多特殊教育机构往往难以提供足够个性化的教学服务。这导致许多特殊儿童在教育过程中无法得到有效的支持和引导，难以充分发挥他们的潜能。

其次，特殊儿童教育还面临着家庭和社会的认知和偏见问题。尽管近年来社会对特殊教育的关注度有所提高，但很多人仍然对特殊儿童持有刻板印象和误解。这些偏见不仅影响了特殊儿童的社会融入和心理健康，也给他们的家庭带来了额外的压力。同时，一些家庭也因为对特殊教育的不了解和缺乏信心，而难以有效地参与和支持孩子的教育过程。这种社会和家庭环境的制约，使得特殊儿童教育在实施过程中面临着巨大的挑战。

此外，特殊儿童教育中的师资力量不足也是一个突出的困难。特殊教育需要专业的教师具备相应的知识和技能，能够针对特殊儿童的需求进行有针对性的教学。然而，目前我国的特殊教育教师数量相对较少，且他们的专业素养和教学能力也参差不齐。这导致很多特殊儿童无法接受到高质量的教育服务，甚至在一些地区，特殊教育机构的教师岗位都难以招到合适的人选。

再者，特殊儿童教育中的教育资源分配问题也是一个不容忽视的困难。由于特殊教育的投入成本较高，且回报周期长，很多地区在教育资源的分配上往往更倾向于普通教育。这导致特殊教育的经费、设施、教材等方面的投入不足，难以满足特殊儿童的基本学习需求。同时，由于特殊教育的特殊性，很多普通学校的教育资源和设施也无法满足特殊儿童的教育需求，这使得特殊儿童的教育机会受到限制。

此外，特殊儿童教育还面临着法律制度保障不足的问题。尽管我国已经出台了一系列关于特殊教育的法律法规和政策文件，但在实际执行过程中往往存在诸多困难和挑战。例如，一些地区的特殊教育政策落实不到位，特殊教育经费被挪用或滥用的情况时有发生；同时，对于特殊儿童受教育权的保护也缺乏具体的法律措施和有效的监督机制。这些制度层面的缺陷使得特殊儿童教育在发展过程中难以得到有效的保障和支持。

综上所述，特殊儿童教育中困难是多方面的，包括缺乏个性化的教学方案、家庭和社会的认知和偏见、师资力量不足、教育资源分配问题以及法律制度保障不足等。为了解决这些困难，我们需要从多个方面入手，包括加强特殊教育师资的培养和引进、推动特殊教育资源的均衡分配、提高社会对特殊教育的认知和理解、完善特殊教育法律法规等。只有这样，我们才能为特殊儿童创造一个更加公平、包容和优质的教育环境，让他们能够充分发挥自己的潜能，实现个人和社会的共同发展。